張努力集精神。

「考周，請假，冒。之請假變得頻繁，候午課就見，也很差。問過，只裡事或者舒。」

「考號。也就，從旬到指控，勤狀態已經穩定。」

板劃軸，標兩個階段。

「指控旬被侵犯崩潰，疊。」

「也許更之就被騷擾，只忍到候才爆？」

張提種能，也對方能狡辯方向。

「能。但如果騷擾漸、期，成績為什麼直保持穩定並所提？符常理。更理解釋，初到底期，遭遇另件以嚴響狀態勤獨事件。」

「獨事件」幾個字，打個圈。

「什麼？」張茫然。

「。但們以從結果反推。」

指向板核指控。

「指控性🚫導致懷孕流產。個故事得以成、林得以勒索根基。麼，只們能理懷疑並最終證，導致懷孕性為，另個，個故事基就塌。」

「麼證？們連什麼候懷孕都。」張苦笑。

「們需精確期，只需建理懷疑，並到驗證懷疑法途徑。」

，調教育局官網公歷、考試排。

「，期節點：初考，旬期末考試，旬放寒假。

如果真懷孕並選擇藥流，需考慮幾個現實問題：第，需確認、猶豫、尋醫院；第，藥流嚴格；第，術需休息恢復。」

軸標註。

「從記裡們，林確認懷孕 1 7 號，麼受孕很能初，從狀態變差、請假頻繁點吻。」

「而指控侵害旬，如果才導致懷孕，需初現自己懷孕，及。」

張怔怔著板，第次點微。

「所以懷疑，讓懷孕事，更，能就考？而件事，讓崩潰，成績滑，狀態異常？」

「基于現為軌跡理推測之。」

謹慎。

「當然，也能其巨壓力。但結父親事異常激烈反應精準利益勒索，『懷孕』最解釋力假設。」

「都推測，法庭認推測。」

張又黯。

「所以們需證據，或者讓個推測變得無法被忽。」

11

初步推測形成，將目標鎖定李倩。

林最親密朋友，也唯能為段空期提供旁證。

李倩母親見證，與李倩次簡交流。

見面，李倩始終著，雙放。

母親緊挨著，全程盯著。

問題完全圍繞「況」「觀察到緒」。

「平同係麼樣？」

「模考試，緒波比較？」

「底到放寒假，狀態麼樣？」

「請假頻繁，作為好朋友沒擔過？自己麼解釋？」

李倩回答簡、械，幾乎都「還好」、「」、「沒」。

直著，與對。

但問到「模陣子，沒什麼特別樣方」，李倩頓，音很：「陣子……太好。」

「因為考試壓力嗎？」問。

「能吧。」含糊，然很瞥母親。

「楊律師，」李倩母親刻插話，語果斷，「倩倩。事，們麼清楚？差，孩子還復習。」

著就起拿包，沒任何商量餘。

李倩也跟著站起，始終沒再抬。

第次接，表面毫無收穫。

李倩沉默母親嚴防守，像堵密透。

而作，到其能裂縫。

12

私接沒結果，轉換陣，申請法院詢問，獲得透過。

法院調解。

側，但全部注力都放對面女孩母親。

李倩著，彷彿把自己縮排件過于套裡。

旁李母，則像隻護崽母豹，目警惕審判員之逡巡。

神裡擔憂，抗拒，還絲易察惶恐。

審判員清清嗓子，音平穩而正式。

「李倩同，今法庭就林同案組織本次詢問，目解相況。位張老師代理律師楊。

請如實陳述所事實。母親作為監護也。請放鬆，但務必據實回答。