「沒。」，「魏軍航個，嘴沒把，但些事打也。」

「比如？」

「比如麼。」

緊。

青繼續，語裡帶著種奇怪平：「常，您真魏軍航歷假？您教育係統幹麼，個沒教師資格證教，您真點都沒察？」

「——」

「您察。」青替答案，「但您沒處理，因為魏軍航個個級係戶。您得罪，您過，民辦，『係』就產力，比如們麼創辦，您又麼成為？」

張張嘴，反駁，但現沒什麼反駁。

事實。

魏軍航歷問題，但選擇睜隻閉隻。

因為魏軍航確實能幹，管理嚴格，帶班級成績也確實錯，而且辭退得罪個級，而個級裡握著每招季脈。

以為管理，權衡，無奈之舉。

但現，過用個錯誤掩蓋另個錯誤。

「所以，」吸，「得才個教唆者？因為縱容魏軍航？」

青沒回答，而反問：「常，您還記得蔣嗎？」

「當然記得。」

「麼？」

「因為沒數題步驟。」

「對，」青點，「只記答案，過程。您得，個普通班，麼提期末考試答案？」

沉。

「魏軍航洩題。」青，「而且第次。

從期始，每次考，魏軍航都把答案提幾個。蔣其之，因為媽媽楊琪雯……『配』得好。」

「配？」

青嘴角扯個笑：「常，您真以為楊琪雯只『孩子習』吧？幫魏軍航拉攏其，至——」

，像斟酌用。

「至什麼？」

「至幫魏軍航介紹『』，償補課、違規辦班、收取『保過費』……些事，楊琪雯就魏軍航套。女兒魏軍航班，幫魏軍航裡搞，魏軍航幫解決些麻煩，至方設法照顧好女兒，讓考個好成績，各取所需。」

子嗡嗡作響。

些事完全，但選擇。

民辦易，每個老師都自己「資源」，只鬧事，只響招，就當沒見。

以為務實。

但現，叫助紂為虐。

「所以，」音些澀，「蔣，也份？」

青沒回答，但沉默本就答案。

突然亮。

血字，浮現，像滴血。

「最終審判。」

「剩餘數：2。」

「規則：兩只以回到原世界。另將永留裡。」

「請回答以問題。」

「常宇，青，們為什麼裡？」

「限分鐘，答對者，答錯者。」

「注：答案必須真實、完、隱瞞，係統將自判定答案真實性。」

青對。

分鐘。

只分鐘。

「先？」青挑挑眉，像徵求見，但沒等回答，已經。

「裡，因為🔪。」

愣。

青語很平，像陳述個與自己無事實：「直接🔪，接。但確實🔪。」

「誰？」

頓頓，抬盯著，「林。」

13

瞬起麼個，林，級歷史教師，文科清班班主任，級領導次向反饋品，個德品質敗壞教師，曾期霸凌、收受賄賂、篡改成績、弄虛作假，私活糜爛，被舉報課腔，還表對社當言論，還打著係好旗號到處張揚。期期末考試，班忍無忍聯名撤換，之將其除。

林被除當打好話都接。

結果當就從教。

狀告，索賠，逼。

但索賠未果，法院認定林係自🔪，與無直接因果係。

「自🔪嗎？」

「沒錯，自🔪，但卻因們而。」

「為什麼？」很疑惑。

「被們以及們個逼。能力，能夠獲得認。您也過讓當德育主任，魏軍航已經當德育幹事，德育主任就差步之遙，麼甘自己被取代呢？」

「本以擔任文科清班班主任，結果林到，自己無緣清班。些曾經用帶竟然忘卻曾經對們好，如今都圍著林轉，放到誰能興？如今努力，馬就成為德育主任，竟然還被奪，麼甘呢？」

「但林無爭權，主退，至藏拙隱智，才接棒德育主任。