週......”

“週陪陪婆。”談，“最腰疼，。”

“好。”靳淮序曆標註，“週午婆，午們以起飯，或者。”

談著曆被規劃得滿滿當當，裡漸漸朗起。啊，以規劃。只，總能到平衡。

“還接孩子問題。”靳淮序繼續，“們排個班。週、接，週、接，週們起接。樣孩子們每都能到爸爸媽媽。”

“麼忙......”

“再忙也接孩子。”靳淮序堅定，“ ，們讓孩子，們對們很。作以調，議以改期，但孩子成能等。”

談子酸，撲懷裡：“靳淮序，麼麼好......”

“只對們好。”靳淮序拍背，“ ，們。問題就起解決，困難就起面對。總個扛著，好嗎？”

“嗯。”談點，淚浸溼襯衫。

，們聊到很。從孩子教育聊到作規劃，從庭責任聊到理。最達成共識——庭第位，但事業也能放棄。鍵麼平衡，麼取捨。

第，談到作第件事就召集團隊。

“從週始，調作。”對林陳，“週午點排作，週末儘量加班。如果緊急況，以話聯絡。”

林些擔憂：“談姐，們接幾個調查......”

“。”談，“所以們更提效率。把作規劃好，集精力事。

而且，們也以更私，用總陪著加班。”

陳笑：“談姐，帶搞‘作活平衡’啊？”

“對。”談也笑，“作為更好活，能本末倒置。而且，充精力愉，作才能得更好。”

啟作計劃表：“，們把接兩個任務規劃。、緊急往排，以緩緩往放。爭取作完成，加班。”

團隊規劃作計劃。談驚訝現，很原得必須加班才能完成作，其實只提效率、減必議，完全以正常完。

“們以陷入‘加班慣性’。”林慨，“總得加班就夠努力。”

“努力用衡量。”談，“用成果。以們追求效作，而作。”

午點，談準班。作成以，第次麼。

幼兒園，還些習慣。但到能接靳慕談靳慕放，裡就。

到幼兒園，剛好趕放。孩子們排著隊，到談，靳慕第個衝過：“媽媽！”

靳慕談睛也亮，但還保持著紳士度，過：“媽媽，今麼就班？”

“對啊。”談蹲，抱個，“以媽媽每週、都接們，好好？”

“好！”兩個孩子異同。

回，靳慕嘰嘰喳喳著幼兒園事，靳慕談著，偶爾補充兩句。

談牽著們，陽灑，。

，就幸福吧——平凡，簡單，但珍貴。

而好好珍惜，好好平衡，讓份幸福直延續。

第247章 靳淮序教兒子“媽媽記者，幫助很”

週午，靳淮序談如約起接孩子。

們到得，把幼兒園對面，裡等。點半，幼兒園，孩子們像鳥樣。

靳慕第個到們，拉著靳慕談就過：“爸爸！媽媽！”

靳淮序，抱起個：“今幼兒園嗎？”

“！”靳慕，“老師表揚得好！”

靳慕談則：“今首，唱們......”

笑笑。談副駕駛，回著座兩個孩子，裡滿幸福。

“爸爸，們今個。”靳慕忽然，“叫‘職業’。老師，每個都職業。”

“對。”靳淮序從鏡女兒，“靳慕什麼職業？”

“當！”靳慕毫猶豫，“很很漂亮！”

“靳慕談呢？”談問。

靳慕談：“......還沒好。”

“著急。”談柔，“。”

到半，靳慕談忽然問：“爸爸，媽媽記者，也當記者。”

靳淮序談對。個問題，們就該好好跟孩子解釋。

“記者啊......”靳淮序緩緩，“記者很職業。們用相，記錄世界事，告訴真相。”

“就像超樣。”靳慕插嘴。

“點像，但記者沒超能力。”靳淮序笑，“們只追求真相勇。

比如壞事，記者，就，警察就抓。比如需幫助，記者，到，就幫助。