”

“就兩樣都。”

豪豪媽沒接話，尾掃過，挑釁。

袁已螞蚱，就算又能麼樣？

宋千從反應得，事件波及面又擴。

與此同，顆象徵著力量與庇護種子，底某個角落迅速紮根、抽芽。

“園，件事，方準備麼處理？”

宋千目轉向辦公園，件事乎只墩墩，還幫著墩墩幾個孩子。

園倒沒過稀，已好處理方案：“既然豪豪朋友主過錯方，就讓朋友個歉吧。”

豪豪媽幹，“園，偏偏信吧？能們什麼就什麼啊。”

“豪豪媽，孩子平裡園表現，咱們裡都數。再者，也其見證事始末。”

園淡然笑笑，雙睛緒。只話候，神無往護老師方向瞟。

京幼兒園核職責培育孩子，若讓察到方區別對待與傾向，共育基礎便隨之搖。

凡事文規定，公示于眾，就無非議。就像超標準入園求，背對應優質師資配置以及無微至照顧。

認些求，並享受個教育，雙方協議。

但協議期，旦方被扣偏袒公與菜碟罪名，麼方公信力就蕩然無。

再者，園貫無波瀾線，著痕跡往宋千方向。

最也接到點，但沒到袁。

過，其解，但如果袁，並得袁倒。

第536章 還打？

“園，沒錯吧？”

豪豪媽沒到園麼面子，向園，暗含警告。

園無線，垂眸將抹屑掩底：“對朋友，也個很好教育，孩子還，為處事都尚朦朧模仿階段。

京幼兒園碑，教育都品質優良孩子，沒錯改孩子。也為豪豪朋友好。”

句話藏著兩個。

園希望能。

之恩怨，園管著。但幼兒園能參與，也參與派。

宋千考園話，話得很好，也沒落豪豪媽。

只，豪豪媽，園站邊，就已經讓臺。

豪豪媽梗🐻，園，又宋千彷彿贏樣得模樣，讓孩子歉話，就。

氛凝滯。

宋千方線打量豪豪媽，似乎沒到幼兒園還樣物，也平裡孩子沒受欺負？

宋千抬腕錶，再次向園：“園，記得幼兒園針對方面規定？”

園點。都朋友園裡，衝突？

該歉就歉，該賠償就賠償，該處分就處分。

只今樣像“群架”樣衝突，自幼兒園成以，真沒現過。

園由得往墩墩孩子，孩子印象。得很漂亮，課候總副模樣，比如此刻，很認真們講話，並且，還試圖理解。

聰，號召力，袁老候好像就樣，呼百應；袁司令員也···

園偏緒，被宋千音拉回。

“如果種故挑事，追著其朋友打，過還點反悔錯態度都沒，園裡都還能繼續接納，怕很裡都。”

宋千講話候沒咄咄逼語，反倒像真為幼兒園名考慮，為眾髮。

“確實，園，樣為還約束。”

“們沒搞清楚，們孩子因為兒子才受傷！”豪豪媽沒到事完全預設樣。成為眾矢之宋千，而。

而副像們群欺負個樣子，讓個別到很悅。

“事起因孩子先欺負，們孩子只友而已。”

再，玩得好好就搶，跟搶盤樣，就算受傷，個事也。

宋千掀皮：“別浪費，歉，再對應補償。”

活部分都正常，正常維，些並就麼讓歪理帶偏。

豪豪媽滿腔怨像終于到，嗤笑：“果然掉兒裡吧？老闆，還差點兒？”

“什麼老闆，再者，差差，過錯方該該作賠償，沒因果係。

”

醫藥費營養費等，該補償就，態度問題。