到點，周復之就點，問沒自己能幫忙方，比如把個叫什麼滷煮傢伙抓，把兩條腿也敲斷。

敲斷好像也便宜，祝予候才就被麼霍霍，好好個孩以能能，輩子都毀。

胳膊跟腿都廢掉好，以讓噘著嘴，茅候嘴幹尿漬。

裡戾橫，面周復之什麼異常，祝予湯，衝祝今也隱秘眨眨。

雙話睛，望過，祝今也便懂周復之暗示。

挪目，將祝予用筷子扒雞皮夾到自己碗裡。

“今裡，老師邊請過假。”

祝予腿剛才腫起，最怕能回。

表點猶豫。

周復之像什麼，：“把跟本子帶過。”

祝予才點。

起，先祝申提過祝予以祝，反正很充裕，還。

但都被祝予拒絕，怕自己習慣就。

結果兜兜轉轉，祝予還裡。

神奇，祝今也為選擇個，祝予候。

周復之推著輪把送，到熟悉佈局，祝予陣恍惚。

很，自帶個跟，祝予摸摸壁，神點懷。

候調皮，用蠟往，姥爺也隨著，面越些幼稚兒童越順，吵著讓姥爺刷遍。

正著，祝今也拿著過，祝申話。

祝予傷到腿事兒，也，過祝今也沒很詳細，便以為只普通扭傷。

話裡吩咐祝予最好好養傷，，還怕耽誤功課，祝今也輔導。

祝予得酸，應。

祝今也就旁邊著。

很奇怪，每當到祝予與祝申交流都種。

祝予很自己，點無疑，但面對自己父親些更自然親。

沒養，絕對如此自然親切。

掛話，蘇阿姨帶便祝予洗漱。

周復之向祝今也：“祝今也，能送送嗎？”

難得，祝今也沒拒絕，轉向，周復之跟。

面，周復之沒用送，之只：“主，能帶個嗎？”

先提對祝予親切，單憑奶茶，祝予就幫全，沒祝予，們全現估計都，周復之自己更能回到園，跟許同齡樣起貪討活。

為此，能無于衷。

祝今也著，漆雙與面夜相。

“嗯。”

周復之勾勾唇。

“猜過幾帶醫院，帶嗎，以幫忙腿，雜活。”

畜雖然，但祝予才首位。

即便本調治，但周復之相信祝今也能嘗試。

最終，周復之兩個請求祝今也都答應。

周復之，祝今也接到通分話。

班。

到祝今也音，很顯，平穩又靠譜班音都哆嗦。

裡全班址跟聯繫方式，本就嘗試能能打得通，結果真通。

“祝今也，好，……”

“班。”祝今也靠祝予側。

沒到竟然認自己音，邊班差點從子栽。

“對！！”

祝今也最耐煩廢話，果斷放棄寒暄廢話：“祝予打話，但，問還好嗎？”

班完操就回教刷題，錯過祝予摔跤幕，但班當疼嘴唇都，被祝今也抱，就猜到估計挺嚴。

打通祝予號碼，到底還斗膽祝今也。

到問祝予，祝今也回應幾句，沒具，只請許久假，告訴祝予狀態錯。

因著祝予朋友，祝今也厭其煩著。

祝予沒事兒，班鬆，難得跟女神通話，班忍話些，連鄭文今著輪回祝予種瑣事兒都。

到鄭文名字，祝今也眉，突到先讓查到事兒。

鄭文跟李承聯絡，以及們也跟自己親緣係……

沒等，祝予卻先步利用王澤英將送。

切未免過于巧。

祝今也陷緒，班還興奮：“也巧，先祝予還問過撫玉沒姓鄭，結果沒過久咱們就轉個鄭文。