份記，分科總結祝予現所項，還未規劃。

祝予皮麻，從到些第起，就自己付比先還倍努力，才能完成祝今也為定最目標。

“注力還待提，舒爾特方格練習每都能落。”

見祝予點，祝今也才滿。

打棒個棗，個理，于：“考好獎勵。”

周復之舉，滿著期待：“祝老師，也嗎？”

祝今也本笑，但瞥見祝予抬望過神，突然到個單打獨鬥很無聊，邊刺激才能激力。

于點。

祝予向周復之神馬變得善。

以至于麼接單，每睜背單沒解題，拉屎候裡都背歷史維導圖。

也自己為什麼個錯誤點參加考，還以文科份。

但祝今也，祝予就衝。

因為沒接單，剩，祝予用很節儉。

祝今也變得更忙，隔差便請假，搞得援祝予裡好幾趟打回首都。

至于為什麼問祝予，現個都祝今也條跟很像尾巴，最鍵，祝今也本分縱著。

以至于尾巴本最緒很飄，直到祝今也撞見窩育館臺階啃饅。

祝今也很差。

估計輩子沒見過比祝予還惜。

祝予活著好像就為活著，只能飽，什麼本起完全。

但放其，根本正常。

于祝予提每被祝司送飯務。

次還被同樣被送飯班撞見，班個‘，就祝今也親戚吧’表。

祝予送飯司，送完飯回剛好碰見祝申。

位當今祝掌權質同女兒很像，凜若冰，只望向，眸度才逢般融化。

祝申沒話，神落到裡提回飯盒。

司主解釋：“姐讓祝予同送午飯。”

祝申聞言，起。

個救，根據所，相似乎跟女兒很像，而且也姓祝。

祝申次撫玉鎮祝今也談事，還其事著急。

之吩咐：“週末，讓也兩個封請柬，請裡飯。”

司點記吩咐。

很巧，週測。

週，祝予拿到成績，現自己分數變。

但排名沒變。

祝予先考能步麼，純粹最始穿考試，沒認真答題顯得成績太差，祝今也都過基礎好而且聰，認真陣，提分數很容易。

但現再像次樣直接提名，就點難度。

祝予些餒，對自己很失望，個起蔫巴巴，祝今也卷子，兩隻自糾纏起摳摳。

對比之，從倒逆襲為倒周復之就很搶。

撐著巴，眯著問祝今也討自己獎勵。

祝今也到瞬就好傢伙蹬子準備。

誰，周復之：“獎勵——”

“實現邊起缺分母個願望。”

朝著祝予揮揮，示朝自己邊。

次很好實現私，但還被周復之讓。

祝今也先對印象就李承之流，確實將象太齷齪，因此也。

其實周復之原本祝今也次分數最好卷子末尾句‘祝今也閱。’

邊祝予得像施捨：“又沒考好，才。”

隻微涼伸過捏巴，讓袋轉過。

祝予扭便對邊祝今也尾微挑眸。

將祝予試卷放回到面。

“該拿基礎分數都拿到，規定完成所題目，作文也完，比次考成績好很。”

“為什麼自己沒考好？”

祝予線垂：“……因為排名沒變。”

“好好事。”

“排名推助器，為讓鬥爭喪失執勇。”

祝予抬袋。

隻對已經完全記跟度覆蓋揉揉。

“很好，每都步。”

“努力孩子應該獎勵。”

似乎每次考試過，祝今也都對‘很好’。

幾乎成為祝予面對每次考試力。

儘管過麼次，再次到句話，躁還向先樣平穩。

與先所措同，現祝予已經用頰祝今也掌撒嬌般蹭蹭。