”

咕噥。

話得緩，像回憶什麼。

從個纏著講故事、夜裡怕燈男孩，如今已經能獨站講臺，區孩子課。

指無識摩挲著包帶，眶些。

“嗯，”楚慕麟握，音，“啥叫責任，也懂得麼疼。咱們養，最盼就個。”

掌而穩定，傳遞讓力量。

完句話沒再，只望著輛漸漸巴，直到徹底消失角。

週，楚鄴扎溝沒沒夜忙。

課講題，站講臺劃板，音清晰響亮。

遇到懂，就單獨留，遍遍解釋。

幫孩補習，教裡燈昏，板凳，挨個檢查作業，耐糾正錯誤。

課餘還帶著們摺、、踢球，操常常響起喊叫。

連們班同帶本、鉛盒、籃球也都搬教。

雖然，板些咯吱作響，被子也略顯單，粗飯，飯菜簡單但乎，每都掛著笑，渾勁。

回到，拉著爸媽朋友講裡事兒。

客燈著，滿。

些娃娃，袖磨得，底脫落也喊苦，總著怕踩壞。

們亮就，翻過兩個坡，穿過片林子，滑，摔也哭，拍拍繼續。

只教，睛裡全。

種渴望藏，每張仰起。

“以還再，能幫個個。”

話板正站著，語點含糊。

挺直腰背，目掃過每個，像個容更改承諾。

子裡，沒話，只吹過梢音。

“次帶們起！們也份力，能讓個。”

始掏記，詢問聯絡渠，還當翻物打包，準備捐。

討論漸漸烈起，話題從次志願活延伸到期幫扶能性。

子過，平凡又烈。