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”點,“但還夠。”
“什麼?”
“只講現象,沒講本質。”張奶奶,“為什麼麼焦慮?為什麼孩子痛苦?為什麼教育變成樣?”
。
“因為怕輸?”
“止。”張奶奶搖,“因為們把孩子當成產品。”
“產品?”
“啊。”嘆息,“包裝,打磨,比別產品更亮,才能賣個好價——考好,好作,賺。”
“孩子產品啊。”
“但裡麼。”張奶奶,“當老師,見過太。把孩子送:‘老師,拜託把雕琢成材。’”
“好像孩子塊,們匠。”
“孩子啊。”,“疼,哭,反抗。”
沉默。
“‘擺爛’,其實擺爛。”張奶奶笑,“迴歸常識。”
“什麼常識?”
“孩子活,習器。”,“餓飯,困,累休息,好奇探索——常識。”
“都忘。”
“因為恐懼。”張奶奶,“恐懼孩子未過得好,恐懼自己好父母,恐懼被別比。”
“麼辦?”
“記句話。”張奶奶握,“教育農業,業。”
“什麼?”
“業標準化,效率,產量。”,“農業,利,種子自己節奏。”
“,每個孩子都樣?”
“當然。”張奶奶笑,“孩子麥子,種,收。子,見,面個樣。”
“還蒲公英,隨,落就根。”
“能求子像麥子樣嗎?能求蒲公英像子樣嗎?”
搖。
“所以啊,”張奶奶拍拍,“別急,等。等孩子自己。
”
從張奶奶,子裡直迴盪句話。
教育農業,業。
對啊。
們卻直用業維搞教育。
統教材,統考試,統標準。
把千差萬別孩子,塞同個模子。
塞,就“次品”。
麼荒謬。
週,“群”第次線聚。
約公園坪。
個庭。
王美娜帶著李浩宇,浩宇裡拿著箏。
孫菲母女,菲抱著板。
趙博母子,博拎著個鳥籠——裡面養鸚鵡。
還其幾個之觀望。
鋪野餐墊,擺物。
孩子們瞬玩到起。
放箏,,逗鸚鵡。
笑灑坪。
王美娜到旁邊。
“曉,謝謝。”
“謝什麼?”
“謝謝讓過。”著處奔浩宇,“好久沒麼笑過。”
“也。”
摸摸自己:“啊,法令紋都。”
們都笑。
“對,”從包裡拿個本子,“最理。”
翻。
《浩宇成觀察記》
“75,浩宇主飯,教炒雞蛋,炒糊,但很。”
“76,午螞蟻搬,現螞蟻‘速公’。”
“77,🐻疼。”
“78,問:‘媽媽,能永麼嗎?’:‘能。’”
最頁,著:
“原孩子麼簡單:陪伴,信任,。”
眶。
“得真好。”
“其。”王美娜,“也許能幫到更。”
“定。”
午,們聊很。
趙博媽媽,博鸚鵡背唐。
“教,自己背候,鸚鵡。”
孫菲媽媽,菲被美術老師推薦參加裡比賽。
“就咱們區,螞蟻,,曬太陽老奶奶。”
李老師也,帶著男朋友。
“取經。”笑,“以孩子,也用們方法。”
“得先個男朋友。”王美娜調侃。
“帶嘛。”李老師挽著男友,“見‘傳奇媽媽們’,非跟著。”
都笑。
夕陽,孩子們都玩累。
躺坪,。
突然問:“媽媽,為什麼?”
“因為吹。”
“為什麼吹?”
“因為空流。”
“空為什麼流?”
“因為……”卡殼。
“查查!”王美娜掏。
“對對,查查!”其也掏。
,坪全族。
過次,刷群。
查“麼形成”。
“查到!”孫菲喊,“太陽輻射均勻,導致壓差……”
“還球自轉!”李浩宇補充。
“還形響!”趙博。
孩子們圍起,科普文章。
嘰嘰喳喳,討論得烈。
們相笑。
原習以麼自然。
像呼吸。
像。
週末,們約好營。
王美娜,孫菲,們。
點郊溼公園。
以螢蟲。
傍扎好帳篷,孩子們撿柴。
們準備材。
王美娜居然。
“候。”得,“沒到還能用。”
周正負責烤肉。
烤焦第串,被孩子們集嫌棄。
“周叔叔,還負責吧。”
“好好好。”
漸暗。
螢蟲。
點點,瑩瑩。
叢,像掉。
“哇——”孩子們都呆。
伸,隻螢蟲落指尖。
閃閃。
“媽媽,為什麼?”
“為求偶。”,“也為嚇唬敵。”
“求偶什麼?”
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