”點，“但還夠。”

“什麼？”

“只講現象，沒講本質。”張奶奶，“為什麼麼焦慮？為什麼孩子痛苦？為什麼教育變成樣？”

。

“因為怕輸？”

“止。”張奶奶搖，“因為們把孩子當成產品。”

“產品？”

“啊。”嘆息，“包裝，打磨，比別產品更亮，才能賣個好價——考好，好作，賺。”

“孩子產品啊。”

“但裡麼。”張奶奶，“當老師，見過太。把孩子送：‘老師，拜託把雕琢成材。’”

“好像孩子塊，們匠。”

“孩子啊。”，“疼，哭，反抗。”

沉默。

“‘擺爛’，其實擺爛。”張奶奶笑，“迴歸常識。”

“什麼常識？”

“孩子活，習器。”，“餓飯，困，累休息，好奇探索——常識。”

“都忘。”

“因為恐懼。”張奶奶，“恐懼孩子未過得好，恐懼自己好父母，恐懼被別比。”

“麼辦？”

“記句話。”張奶奶握，“教育農業，業。”

“什麼？”

“業標準化，效率，產量。”，“農業，利，種子自己節奏。”

“，每個孩子都樣？”

“當然。”張奶奶笑，“孩子麥子，種，收。子，見，面個樣。”

“還蒲公英，隨，落就根。”

“能求子像麥子樣嗎？能求蒲公英像子樣嗎？”

搖。

“所以啊，”張奶奶拍拍，“別急，等。等孩子自己。

”

從張奶奶，子裡直迴盪句話。

教育農業，業。

對啊。

們卻直用業維搞教育。

統教材，統考試，統標準。

把千差萬別孩子，塞同個模子。

塞，就“次品”。

麼荒謬。

週，“群”第次線聚。

約公園坪。

個庭。

王美娜帶著李浩宇，浩宇裡拿著箏。

孫菲母女，菲抱著板。

趙博母子，博拎著個鳥籠——裡面養鸚鵡。

還其幾個之觀望。

鋪野餐墊，擺物。

孩子們瞬玩到起。

放箏，，逗鸚鵡。

笑灑坪。

王美娜到旁邊。

“曉，謝謝。”

“謝什麼？”

“謝謝讓過。”著處奔浩宇，“好久沒麼笑過。”

“也。”

摸摸自己：“啊，法令紋都。”

們都笑。

“對，”從包裡拿個本子，“最理。”

翻。

《浩宇成觀察記》

“75，浩宇主飯，教炒雞蛋，炒糊，但很。”

“76，午螞蟻搬，現螞蟻‘速公’。”

“77，🐻疼。”

“78，問：‘媽媽，能永麼嗎？’：‘能。’”

最頁，著：

“原孩子麼簡單：陪伴，信任，。”

眶。

“得真好。”

“其。”王美娜，“也許能幫到更。”

“定。”

午，們聊很。

趙博媽媽，博鸚鵡背唐。

“教，自己背候，鸚鵡。”

孫菲媽媽，菲被美術老師推薦參加裡比賽。

“就咱們區，螞蟻，，曬太陽老奶奶。”

李老師也，帶著男朋友。

“取經。”笑，“以孩子，也用們方法。”

“得先個男朋友。”王美娜調侃。

“帶嘛。”李老師挽著男友，“見‘傳奇媽媽們’，非跟著。”

都笑。

夕陽，孩子們都玩累。

躺坪，。

突然問：“媽媽，為什麼？”

“因為吹。”

“為什麼吹？”

“因為空流。”

“空為什麼流？”

“因為……”卡殼。

“查查！”王美娜掏。

“對對，查查！”其也掏。

，坪全族。

過次，刷群。

查“麼形成”。

“查到！”孫菲喊，“太陽輻射均勻，導致壓差……”

“還球自轉！”李浩宇補充。

“還形響！”趙博。

孩子們圍起，科普文章。

嘰嘰喳喳，討論得烈。

們相笑。

原習以麼自然。

像呼吸。

像。

週末，們約好營。

王美娜，孫菲，們。

點郊溼公園。

以螢蟲。

傍扎好帳篷，孩子們撿柴。

們準備材。

王美娜居然。

“候。”得，“沒到還能用。”

周正負責烤肉。

烤焦第串，被孩子們集嫌棄。

“周叔叔，還負責吧。”

“好好好。”

漸暗。

螢蟲。

點點，瑩瑩。

叢，像掉。

“哇——”孩子們都呆。

伸，隻螢蟲落指尖。

閃閃。

“媽媽，為什麼？”

“為求偶。”，“也為嚇唬敵。”

“求偶什麼？”