”

“吧，具病歷過嗎？”

“兒郵箱，相報告病照片都，沒事兒候以。”

“好，何老先麼排？”

“老師應該病起過，位病況些特殊，反正老師，應該希望能成為主治夫。”

季嘆，再次分誠懇且用力調：“還夫呢。”

段期管些，笑：“醫現沒執照法，而且師承，叫季夫很正常。”

也從什麼候始，段期就直稱響為季夫，始季還糾正，但次數，季也懶得糾正。

因為現全院都稱呼季夫，難個個糾正？

況且，能待何老先病例研究組裡，就已經很問題。

就算何老先，但別裡，段期都樣。

而且次啾啾過復查候，顯恢復良好，現只些，沒任何遺症。

只再好好配復健，估計再兩個就徹底恢復。

季順嘴提：“現好醫，什麼醫就玄，只醫才能救命治病，就得法很荒謬？”

段期苦笑：“荒謬也沒辦法呀，咱們就普通老百姓，咋咋唄！也能直接把子裡都倒，再灌。醫能能治病，其實只些被治好病最力。

”

季，兩個負責位病，似很閒，但實際們負責病都各醫院收，或者願接收病患。

每個況都很復雜，而且們僅治療，還詳細記錄，無論用藥還病各項反應，都能落。

最主，醫需負責針灸或者按摩，些如果放醫裡，根本就需。

“週末盯班，週話，儘量過趟吧。”

“課就點過，正好跟能交接，免得誤。”

“好。”

主季太，又麼漂亮張，實很難讓相信位經驗豐富醫。

“對，老先週過，裡待幾？”

“好。老師程向排得很滿，過如果能過報到話，定願留幾。”

誇季，但季卻得自己受起。

“老先次應該帶幾個同吧？”

“對。過幾老師麼帶輩，而且也收研究。”

“為什麼？直很把醫揚嗎？”

“能紀，精力跟，以為帶很鬆嗎？以跟老師邊，到交論文候就被罵得無完膚，難受，老師也。”

季到何老先被得吹胡子瞪面，由得就笑。

段期翻個兒：“幸災禍麼顯？”

“哈哈，好，實沒忍。個，能從老先裡熬也容易。

現醫院相當名啊。”

“謝！還如誇呢！”

段期真話，因為止老師季比，而且實際作，也現自己方方面面都及季經驗。

止針灸，還對于病判斷以及理療方向等等，都能到自己季之著定差距。

所以，個醫研究，現職業醫師，麼比過個醫姑娘呢？

通，只能以季就醫才樣理由自己。

事實，啾啾治療，自己確比過季。

僅，就連老師也止次調季厲害。

所以，段期得自己如季，好像也再理過事。

段期突然又嚎：“老師帶，但次好像帶個實習過，師兄，次老師打算把留裡，讓帶。”

“實習？”

“對，也研究畢業，老師位朋友孩子，但並老師，也京醫藥，具什麼況，還。但得，估計菜鳥。”

季笑：“結論未免過。興許就個掃僧呢？”

段期哈哈笑：“還幽默！告訴，別以為實習到候就全甩，只個醫院，也！”

第251章 第分賬

句話，直接把季控。

啥？

現階段只個本科，總能讓帶個研究吧？

段期也太敢！

“呵呵，段夫，別嚇，又傻。才，本科歷都沒呢，研究畢業，而且又，麼能願跟邊？段夫，祝福能帶個好徒弟！加油！”