當然，些事，們力所能及，顧澤林青就願。

比如，以係列改變為由，林青向係還錯幾透考能恢復訊息。

當然，肯定能直，只從國些政策變推測樣能。

反正已經仁至義盡，若相信，從現始為考恢復準備，提準備，無疑將未考佔據非常優勢位。

得到個訊息，裡最興奮就數顧景暉。

半已經成為名。

個兩制代，就畢業。

若考恢復，就能考，像爸媽樣成為名畢業。

以，能到份好作，揮自己價值。

饒顧景暉智商非常，此也沒預料到久將，個國將翻覆變化。

所以，還到個好作，全然到，未，以選擇展其實非常。

實際，之已經從姥爺裡得到考能恢復訊息。

個候，點跡象都沒。

然而現，種種跡象表，好恢復件事，或許很就成為事實，麼能讓激。

段，顧景暉習比過更努力。

僅提完課程，還始為考準備復習。

至還讓顧澤林青題，透過刷題自己環節，然針對性加復習。

而顧澤就空裡收集《數理化自叢》也始派用。

直接套完，讓兒子好好習透。

按照世法，只能將套透，麼參加考就問題。

套自叢由民版社、科技術版社于1963版。

套叢共17冊，其《代數》冊、《物理》冊、《化》冊、《平面幾何》兩冊、《幾何》冊、《平面解析幾何》冊、《角》冊。

顧澤林青所世界裡，套叢1977版。

候正值文革結束、識教育界百廢待興，批識青渴求識。

套因為其容豐富、通俗易懂、入、便于自受廣青迎，次印仍供應求。

很正套叢引領科殿堂。

顧景暉自能力自然用，再加對爸媽，習起速度簡直太。

就像綿樣如飢似渴吸收著各方面識。

賦加努力，讓步非常之。

“媽，數題沒解法。”

哦？能難倒兒子題。

“幫。”

林青拿過，現題確實定難度，鍵繞彎子很。

到就很容易，到根本就無法，連個步驟分恐怕都拿到。

“暉，題難解法，而。”

林青將拿到自己面，邊邊：“，題目為求最值，們直接解無從。

”

林青題目鍵資訊，並旁邊標註些考方向。

接著：“但如果們換個，把串成個，然……接……”

就，顧景暉突然打斷林青話。

興奮：“媽，好像，剩步驟解吧。”

顧景暉睛裡閃爍著芒，似乎對自己理解充滿自信。

從林青接過，毫猶豫始繼續。

林青微笑著著兒子，兒子能已經理解題鍵所。

旁，著顧景暉專注解題。

沒過久，顧景暉便解答案。

抬起，透絲自豪，問：“媽，樣嗎？”

林青拿過顧景暉答案，仔細遍，然滿點點，笑著：“完全正確，已經掌握題方法。”

“其實，遇到樣題，們以從以幾個裡面考慮。”

“第……第……第……”

“樣題，解題無非就幾個方向。”

頓兒，林青接著：“兒幾類似題，讓鞏固。”

顧景暉興回答：“好，謝謝媽！”

林青擺擺，柔：“什麼好謝，麼久，先休息吧！”

第245章 考恢復

顧澤林青輔導，顧景暉對識掌握度肉見成起。

眾都懷著期待，等待著好消息臨。

終于，顧景暉畢業候，考恢復訊息正式傳。

考就個，也就份。