直接帶研方向，搞好真以很！

王昌盛，謝寧帶廠，第考題。

“過，們技術確實很錯，基礎也算紮實，但……起習技術沒久……”王昌盛確實設計跟理論識更。

面也見識過國技術員如何。

怕些技術員姿勢跟國差，技術也很挑，但跟國些技術員比起，還差距。

王昌盛將們板，指。

謝寧微微頷首，“錯，沒到王實驗員睛麼利。”

謝寧麼，王昌盛懸著放兩分，，題透過。

最始跟謝寧候，猶豫，忐忑，麼現，王昌盛以徹底被謝寧折。

，已經農縣械廠。

預，裡以拾自己，以，讓自己騰！

謝寧沒什麼法，只點，讓王昌盛技術，“們亮過技術之，就拿點本事，然，們。”

技術員，向以本事論！

王昌盛點，“。”

技術確實如些，但，得自己沒優點，尤其焊接線板候，技術以裡最拔尖，而且，也最穩。

王昌盛沒藏拙，其技術亮之，就。

“其技術沒諸位好，過每個方面都點，其以線板焊接技術最好……”話候，王昌盛帶著鏡跟罩，始焊接最個線板。

作，但很穩，線擺放沒任何錯誤，以定點非常準確。

讓謝寧閃過兩分滿。

個，姐姐真介紹太棒！

王昌盛候，其技術員也都跟著緊緊盯著，到起線落候，沒絲毫錯誤，位置也精準無比，就，技術非常。

事實也如此，王昌盛焊點燃，熄滅，個線就被焊接好。

速度很，而且焊非常平滑漂亮，讓技術員們忍羨慕，怕廠跟們過很次技術問題，們都沒。

沒到。位王實驗員麼厲害！

“國主設計，基礎沒諸位紮實，讓諸位見笑。”

“哇！王實驗員，也太謙虛吧！”

技術員們誇張。

都得，王昌盛技術太好，都被王昌盛技術折。

次，沒謝寧調，們也都認王昌盛技術。

“王實驗員國留過材，們王實驗員邊好好，能到很識。”謝寧，介紹王昌盛，“成為級技，技術，還得厲害理論識設計能力。”

王昌盛，就們方面啟蒙導師。

到謝寧話，向王昌盛目瞬變得尊敬起，再叫王昌盛為實驗員，而叫導師。

王昌盛驚訝向謝寧。

“實驗員沒錯，但也帶們任務，沒教們理論識，只能由。”謝寧候閃過狡黠。

王昌盛倒沒什麼見。

孩子們習，點都介傾囊相授。

將王昌盛作交代，謝寧就從第，王國富，讓王國富王昌盛宿捨。

王國富第事，忍好奇。

“位王實驗員，技術麼厲害嗎？”

“們廠員，件候，技術很厲害，對型焊接產品就些板，王昌盛準備板延導師。”

技術員，能止步于此。

們也得跟著實驗，為自己廠子培養第批才！

聞言，王國富點，“，排好。”

單獨宿捨沒，但以尋個，但裡裡排。

個點福利，們。

王國富處理種事，得應，需謝寧操、

將廠子事都排好，謝寧就自己辦公，理現需處理作。

當推入辦公，到檔案之，謝寧就得，“哎呀，忽然得袋些疼，得，需休息……”

等謝寧完，跟面防著王國富，對著背就推。

“！”

然，謝寧就到辦公被音。

謝寧：“……”就麼，王叔麼麼留面呢？

真！

還能逃成？

謝寧到，面距，最老老實實子，始檔案。

些檔案止械廠，還化廠製品廠。

現個廠子廠，些事自然需親自處理。