老師們鄧裕元聊之排，並且簡單查習步，已經自完到所課程。

于于理，破格讓免都沒問題。但醜話，如果成績掉紀30%，麼就取消免資格，必須正常課。

鄧裕元自然同。

教務處與輔導員幫忙任課老師溝通，平成績就單純與平作業掛鉤，計入考勤與課堂表現，期末考試則必須參加。

並且，談完，導師把拉空閒角落，帶個好消息：獲得參加個特殊封閉專案名額。考慮到獨自帶著孩子特殊況，導師為額爭取到週考慮。

“專案省科技局直接抓，”導師推推鏡，音壓些，透著鄭，“點本，郊保密科研基。專案組當助，參與核實驗資料記錄。個過程概需封閉作半個，期能，通訊也受限。”

頓頓，向鄧裕元：“難處。但難得——專案級別，完成正式參與證，對未分配造，分量。而且，”導師音更緩些，“類專案額科研津貼，數額……抵得普通幾個資。面特批，以預付部分。”

“週排裡事。孩子如果暫無照，邊……以試著幫問問，否教職庭能臨幫襯。”導師最補充，語誠懇，“裕元，見過最潛力之，個專案，難，也。

認真考慮。”

【很好，昨團團承諾，今就打破。括號，反話。】

“謝謝老師為爭取。”鄧裕元音平穩，激，只慎考量，“專案容義，非常，確實難得。”

“孩子事，週設法妥善解決。萬分謝您推薦信任，個寶貴。”

導師終于絲笑容，“能就好。用著急，趁週，好好陪陪孩子，用老緊繃著子，鑽實驗裡。養精蓄銳，拿真本事，讓群狗老夥。”

師倆相笑，神裡如轍腹。

本受友所託得照顧幾分，沒到確實幾分靈，見獵，如今真變成徒。

預，個領域，必然因為個凡徒弟而翻覆變化。

個鄧裕元面談與構建未世界，得痴。就像話第次樣，誰能預料到，隔著千里兩能夠對話呢？

“咳咳，過，還件事。”導師對勾勾，“同被爆資料造假，應該好事吧？面，平記資料就用自己自創種記法，們倆串串法，到候別餡。”

“，就面乾乾淨淨，些術正蠢貨自惡果。”

鄧裕元，已經午，楚闊接回團團，帶面飯。

團團很警，“媽媽，們哥哥嗎？”

“哦，堂沒什麼好，媽媽帶團團餐。

”鄧裕元抱著，“團團到就告訴媽媽。”

團團刻鬆，個笑，蛋得冒，媽媽點菜：“團團棉糖。”

“嗯，飯甜點。”鄧裕元答應，“午飯還另。”

午則公園玩，團團買個彩蠟玩具，候隨轉。團團現還能，只能抓著吹，請嘴巴。

【讓團團，好；元元能團團買，元元壞。】

鄧裕元：？？？

團團噸噸噸完半瓶，面對就神莫測鄧裕元。

“團團，媽媽請，什麼？”

“謝謝媽媽，媽媽真好，團團好幸運，擁全世界最好最好媽媽……”崽崽嘰裡咕嚕著連串好話，很就把另半瓶。

“好，現也讓團團。”鄧裕元淡然ai客，抱起團團方買。

直到玩到夜幕臨，回到宿捨裡，團團才自己半個能媽媽見面。

鄧裕元本太告訴團團個訊息，但臨告訴，孩子真哭起都沒媽媽哄。

能像現，趴媽媽懷裡哭得接，哭累就親親媽媽，兩媽媽遞過潤潤嗓子，子哭得滋。

“能帶團團嗎？團團很話，很。”夥試圖媽媽討價還價。

鄧裕元解釋，個對于媽媽麼，到即使團團暫分，也。

“團團媽媽最寶貝，媽媽就算裡，也刻刻團團。