積分以期末班級評優，作為參考依據之。願同，以選擇，但相應，也拿到積分。樣，既尊個願，也實現公平。」

完，。

教裡鴉雀無。

所都用種神著。

許佩佩張著嘴，忘自己剛才還。陳旁邊，著，肩膀聳聳，憋笑憋得很難受。

張浩然，比調盤還精彩。

番話，直接把「班」個份環扒。

再號施令領導，而變成個需拿方案爭取同務員。

輔導員周蕓也太好。

能習慣們對老師班幹部絕對從。種「刺」，還第次見。

最終，還陳第個打破沉默。

舉起，：「同喬茵方案！酷斃！憑什麼班句話，就得讓掏廁所？也很寶貴好嗎？」

第個支持者，其也始竊竊私語。

「得啊，樣公平。」

「對啊，力，乾點換積分，挺好。」

「幹就幹，省得磨，著還煩。」

民始倒戈。

張浩然站講臺，無措。反駁，卻現方案邏輯無懈擊。既保證公平，又所選擇權，還引入激勵制。

個「著分」臺班子方案，方案面，簡直像個笑話。

最，周蕓打個哈哈：「喬茵同法很穎，也很建設性。

們就……按照個試試？」

自己臺階。

張浩然溜溜臺。經過座位候，狠狠瞪。

沒理。

許佩佩倒湊過，對：「喬茵，好厲害啊。」

睛亮晶晶，充滿崇拜。

，淡淡：「厲害，邏輯。」

對，根本算什麼。

只無法容忍，個本該由規則契約構成現代社裡，還試圖用「集」、「榮譽」、「」種模糊清，侵佔別邊界，榨取別價值。

們當爹，也得問問，願願當個兒子。

班波過，班裡算名。

部分得酷斃，個敢真話「佬」。另部分，以張浩然為首，得就個、好管理「槓精」。

乎。

，為習識，為搞際係。

麻煩總請自。

午沒課，正宿捨裡，許佩佩帶著兩個女闖。

「喬茵，把讓，朋友玩，沒方。」許佩佩就嚷嚷。

都沒抬，目依然留頁。

「，私財產，公共。」

許佩佩個朋友，著濃妝，翻個：「哎喲，佩佩，友真夠，麼？」

另個朋友也附：「就，們又把塌。」

許佩佩得朋友撐腰，膽子也。

「喬茵，別麼好好？朋友老，讓們站著啊？」

始德綁架。

，抬起，平著們個。

「第，朋友，招待們責任，。第，宿捨休息方，客。們現喧譁，已經違反們簽署《宿捨規約》第條第款：非休息，也應保持，避免響。」

從枕抽份協議，指們。

許佩佩朋友被噎得話。

許佩佩急，就拉：「起啊！」

剛碰到胳膊，就像被到樣彈。

「別碰。」音。

嚴潔癖私空被侵犯應激反應。

「根據協議第條第款，未經允許，得對簽約成員肢接。違約，許佩佩。」

「違約？違約又麼樣？還打啊？」許佩佩仗著，恃無恐。

「打，」，「但保留追究責任權利。」

拿，啟錄功能，攝像對準們個。

「現，正式通位，們為已經對構成騷擾。根據《治管理處罰法》第條，次傳送⭕️穢、侮辱、恐嚇或者其資訊，幹擾正常活，處以拘留或者百元以罰款。們今為，已經以被界定為‘其資訊’線延伸。請們刻私空，否則將報警處理。」

兩個女被套辭唬，面面相覷，點害怕。

「報警？為點事報警？警察才懶得理！」許佩佩還嘴。

「試試麼？」

撥打110，然按擴音。

話傳個清晰男：「喂，您好，110報警。」

許佩佩瞬。沒到真敢報警。