越越傷，嗚嗚哭起，將自己塑造成受害者。

張方平著甥女哭得梨帶，到確實被文團除，途盡毀，，也消散半。

嘆，語緩，帶著幾分無奈：“好好，別哭。舅舅受委屈。”

揉揉眉，疲憊：“但個沈梔，確實簡單，話滴漏。輿論事別，今已經把話挑，如果們敢方面文章，反就能把‘故刁難孕婦、破壞考’子扣回，到候兜著！”

“……就麼算？”雯抬起淚，滿甘。

“算又能麼樣？”張方平壓音，帶著絲忌憚，“部隊副師，實權物！們碰，討到好處。”

見雯神敗，話鋒轉，拍拍肩膀，語：“雯雯，最考。只考好成績，舅舅教育局，總能辦法幫運作到個好途。到候，堂堂正正成，比什麼都，何必跟們爭之？”

話得含糊，卻雯個模糊希望承諾。

雯擦擦淚，雖然甘，但也似乎只能如此，必須抓考根最救命稻。

兩之，顧承硯就查清張方平底細。

飯，邊沈梔削著蘋果，邊語平告：“梔，讓查個，結果。張方平，省教育局基建處個主任，作沒什麼太彩方，資歷倒熬得夠老。

值得，姐姐，就雯母親。”

第394章 盡其才

沈梔聞言，瞬瞭然。接過顧承硯遞蘋果，：“原如此。雯舅舅，就得通。難怪話裡話非逼。”

微微蹙眉，分析著對方圖：“算盤打得精。若得，以現子，封閉環境裡熬個，肯定消，定還傷孩子；若堅持，們便借題揮，用‘顧局’輿論毀名。都們佔理，真好算計。”

只惜，們估沈梔應變能力

顧承硯將果刀放，拿起毛巾條斯理擦著，神卻：“竟然敢把主打到，太平子過得太久。”

語平淡，卻帶著容置疑力量：“過沒事，既然麼‘’考作，為公，自然‘成全’。”

沈梔抬，帶著絲詢問。

顧承硯唇角勾起抹沒什麼度弧度：“幾個偏縣教育基礎調研捨全排查作，正缺樣‘經驗豐富’、‘責任’同志帶隊。已經請幫忙，把個‘任務’推薦。等考結束之，調令應該就能到。”

頓頓，語帶著絲嘲諷：“邊條件比命題基艱苦倍，，交通便。為教育事業貢獻嗎？基層最需樣‘才’。”

招釜底抽薪，僅讓張方平算計落空，更直接將調權力核，配到苦寒之。

沈梔完，裡點因被針對而產鬱頓煙消散。

著自男副淡卻段凌厲樣子，忍莞爾。

對于張方平樣利用職務之便、假公濟私為難，顧承硯般應對，，過將其之還治其之罷，算得過分。

而且，張方平也確如顧承硯所般，平裡就把“奉獻”、“貢獻”掛嘴邊。

如今正好遂願，讓最需“貢獻力量”基層好好驗番。

排名正言順，任誰也挑錯處，只能贊句“盡其才”。

……

另邊，張方平還自己即將面臨什麼，至還著晉美。

恢復考，教育係統等事，著們些教育幹部！

未建、專業設定、師資調配……崗位晉啊！

彷彿已經到自己肩再加顆未。

幾，聯絡，協調物資，忙得腳沾，還特領導辦公“偶遇”幾次，匯報作展，充分展現自己“責任能力”。

，又“主”留辦公加班，理份于命題組勤保障“詳盡報告”。

燈，呷濃茶，揉揉脹太陽穴，裡卻美滋滋盤算著：等次考圓滿結束，論功賞，自己個鍵刻“勇于擔當”、“經驗豐富”老資歷，麼也該吧？定，還能調到更實權部……

到美妙處，忍哼起調，只得途片，連沉沉夜，裡都變得璀璨起。

考，教育局劉處邊再次聯絡沈梔，邀請編教材。