「桂芳姐，好好養著。攤子事別操，呢。」

「麼……」桂芳驚訝。

王姐笑：「跟老楊商量好，些先幫攤。煎蛋，打。雖然如煎好，但至讓們乎。」

原，候，王姐主到。

「楊叔，桂芳姐院期，幫忙。，就當還們當初教腸包蛋。」

本拒絕，但很堅持。

「條，們真對好。現們難，袖旁觀，還嗎？」

于，攤，們又攤。

王姐搭檔。負責煎蛋、撒料，負責裝袋、收。雖然配些疏，但總算撐起。

們到王姐，都很驚訝，但原委，紛紛表示理解。

「王阿姨，謝謝您！」

「爺爺奶奶都好好！」

段，攤子隊伍秩序特別好。都催急，排隊，買完還句：「爺爺，代們向奶奶問好。」

桂芳院第，收到個信封。

裡面沓，萬塊。還封信：

「楊爺爺，陳奶奶：們理。半，們很每您奶奶腸包蛋，省飯。

些們自願湊，奶奶治病用。請拒絕，們點。祝奶奶康復。——們們」

拿著信，抖得厲害。

醫院桂芳，又哭。

「些孩子……些孩子……」

「收吧。」，「孩子們。」

桂芳院個，院腰還能久站。醫叮囑：至休養個，能勞累。

攤子麼辦？

本徹底掉，等桂芳好再。

但們同。

們網起個活：幫爺爺奶奶撐過段。

具法：自願報名，輪流攤子當志願者。每兩個，幫忙維持秩序、打。桂芳只需指導，用親自。

報名超過兩百。

排班表排得滿滿當當，直排到個。

桂芳著份排班表，相顧無言。

最，桂芳：「老楊，咱們……能辜負些孩子。」

于，攤子以種全模式張。

依然主，但志願者幫助，鬆很。桂芳旁邊馬紮，負責「技術指導」。

「候再點。」

「蛋液均勻。」

「對，就樣。」

能，但睛還準。指導，幾個得已經能煎像模像樣腸包蛋。

王姐也幫忙，教們麼跟顧客打交，麼保持攤子潔。

腸包蛋攤，成個共同。

阿亮把些都拍，剪輯成係列頻：「腸包蛋攤100」。

沒刻煽，就真實記錄——們笨拙煎蛋，桂芳耐指導，王姐旁邊笑，顧客們豎起拇指……

個係列又。

因為獵奇，而因為真實。

評論裡：「才教育本該樣子——單向予，而傳遞。」

10桂芳休養兩個，腰好，以。

但個讓決定。

「老楊，……把攤子交孩子們。」

愣：「什麼？」

「，些孩子得很，已經能獨當面。」桂芳著正忙碌志願者，神柔，「咱們老，總幹。但個攤子，份，讓傳。」

沉默。

接著：「打過，個‘勤助’專案。咱們以把攤子納入專案裡，作為實踐基。庭困難以打，藝，也能賺點活費。」

「咱們呢？」

「咱們就當顧問。」笑，「指導們，著們。等咱們完全幹，個攤子還能繼續，還能賣塊腸包蛋。」

著，很久。

個跟過輩子女，總能驚。

廠裡，敢為線布料跟主任吵架。崗，擺過攤，賣過餐，從沒喊過苦。現，又麼個法子。

「好？」問。

「好。」點，「老楊，咱們輩子沒什麼事。但至，能讓個攤子留，讓塊留。得，值。」

握：「就麼辦。」

們領導，談法。方非常支援，當即表示把攤子納入勤助係，提供必支援。

訊息公佈，再次引注。

媒稱「最美傳承」，網友們「到教育度」。

但對們，隻最自然選擇。

個，桂芳腰基本恢復。

攤子也完成交接。主力變成個庭困難，兩男兩女，輪班負責。桂芳每還，但更旁邊，著們忙活。

們很用。

們繼承桂芳習慣——煎蛋圓，調料勻，遞顧客微笑。

也繼承規矩——塊變，限購兩個，點半收攤。