但些都零散，沒形成係。

次，見寧些樣。

個調研，查閱資料，諮詢專業士，最拿個詳細方案。方案核成“謝慈善基”，設教育、醫療、文化、環保個專項基，每個基都確目標執計劃。

“教育基主資助貧困區建設師資培訓。”見寧庭議向孩子們解釋，“醫療基專注于罕見病研究醫療裝置捐贈。文化基支援傳統藝傳承青藝術培養。環保基則注持續展態保護。”

謝懷瑾完第個表態：“贊成。集團每以撥固定比例利潤注入基。”

“也以貢獻。”柚柚，“廊每舉辦慈善拍賣，所得全部捐文化基。”

鬧鬧最積極：“科技公司以些輔助殘疾智慧裝置，成本價提供醫療基。”

個孩子僅支援，還提具建議資源支援。讓見寧很欣慰——慈善個事，而個族傳承。

基正式成，港君悅酒舉辦簡單啟儀式。見寧沒邀請太媒，只請幾相熟報社臺。致辭：

“先，經歷盪，見證展，享受代利。們，個成功社支援。如今，們能力回饋社，責任，也榮幸。”

“謝慈善基興起，而們熟慮決定。

們希望能夠直持續運作，真正幫助到需幫助，而流于形式。”

“們孩子、孫輩也參與。為名，而為讓們懂得恩，懂得責任，懂得財富真正義分享。”

番話得樸實，卻打許。第，港各報都報件事，標題“謝氏夫婦成更完善全面慈善基，欲將半數投入公益”。

訊息傳，反應各異。

姐妹們最先打話。見珊話裡酸溜溜：“見寧，們次。半個港都議論們捐。”

見寧語平：“姐，慈善為，真幫助。”

“話麼，但子捐麼，孩子們沒見？”見珊試探。

“孩子們都很支援。”見寧，“團團應該，柚柚親自參與專案，鬧鬧已經相科技產品。”

見珊沉默兒，嘆：“還教得好。們幾個，捐慈善，個個都藉推脫，怕們蛋糕。”

見蓉話更直接：“見寧，們次捐？能能透？們也好個參考。”

見寧婉拒：“姐，捐款數額個隱私。而且慈善攀比，量力而就好。”

結束通話話，見寧對邊謝景：“們還懂。慈善數字遊戲，真實付。”

謝景握：“沒係，們們。”

港社交圈反應更復雜。些名媛太太茶議論：“見寧牌坊吧？捐麼，誰？”

“能紀，自己積德。

”

“誰呢，定稅務規劃。”

些話傳到見寧裡，只淡淡笑。活麼，就個理：得好，嫉妒；得好，嘲笑。既然如此，如按照自己活著。

基成，第個專案資助區所。見寧沒委託第方，而親自趟。

第次入華國部貧困區。子盤公個，最段至步。建半腰，只簡陋教，百個孩子擠起課。

個歲老教師，所教。帶著見寧參觀，介紹況：“教代建，現頂漏，也裂。孩子們數留守兒童，父母打，跟著爺爺奶奶活。”

見寧著些孩子——們穿著，但睛很亮，音很響亮。

“基以資助建捨，改善教條件。”對，“但問，除，們最需什麼？”

：“老師。們裡條件艱苦，老師願。現個老師，平均齡歲。孩子們需鮮識，需到面世界。”

回港，見寧召集基團隊。“除建捨，們設區教師補貼，提待遇吸引教師。還建程教育係統，讓區孩子也能到名老師課。”

謝景補充：“以組織港興趣支教，作為社實踐。