父親確實能力，但也確實被資扼喉嚨。作坊就像狂點微燭，隨能熄滅。

，蘇帶著見寧附買線，恰巧過角作坊。隔著老，就能到裡面器單調轟鳴。堆著些棉紗包，個徒正蹲啃饅。

蘇腳步，望著扇簡陋，神復雜，慨，擔憂，也絲易察驕傲。

“娘，爹爹裡面嗎？”見寧仰起問。

“嗯，爹爹忙，們寧兒賺買糖呢。”蘇收回目，柔對女兒，語裡帶著絲希冀。

見寧點點，沒再問。拉著母親，裡卻清楚，買糖？父親現賺，恐怕連維持器轟鳴都勉。距真正“紮根”，還很很段崎嶇。

但並焦急。夠耐，也夠底牌。著港熙熙攘攘流馬龍，目沉。

。對自己。先讓父親穩艘。未，還很。空裡寶藏沉默等待著，等待著真正能力駕馭們。而現，只需繼續扮演好姐，成，觀察，如同潛藏暗流，蓄勢待。

第16章 港島求·調依

角紡織作坊哐當，成港紮根初期最執拗也最微。儘管訂單零碎，利潤微，但器持續轟鳴本，就象徵著種頑志，勉驅散籠罩頂最濃破產。

鴻幾乎以廠為，個瘦削圈，神卻愈銳利如鷹，緊緊盯著每個產環節板。林儀則將“節流”字貫徹到極致，依過著緊巴巴子，昔滬豪排已遙及。

種背景，見寧入問題被提程。1952港，教育並未普及，尤其對女孩子而言。但畢竟，鴻再艱難，也堅持子女必須接受教育，尤其男丁紀尚、塑性孩子。

經過番權衡打，最終選擇所位于灣仔、名為“聖堂”教女附設幼稚園。選擇裡原因幾：教收費相對公而言，對逃難而、戶籍份些尷尬更為友好靈活；據較為嚴謹樸實，符“調”訴求；算太，方便接送，雖然現已無力配備專，需乘或步。

入夜，蘇旅館盞昏暗燈，仔細為女兒理第穿裳。件半、料子普通至些顯細布旗袍裙，款式也最簡單基礎款，沒任何餘裝飾。林儀統讓幾位紀相仿姐，美其名曰“”，實則就為省。

“寧兒，就堂，緊張嗎？”蘇柔問，將女兒柔髮梳理。

見寧搖搖，仰著，神清澈懵懂：“緊張。堂好玩嗎？很朋友嗎？” 完美扮演著個對充滿單純好奇歲孩童。

“堂本領方，先話，朋友睦相處。”蘇仔細叮囑著，裡既期盼，也絲易察擔憂。女兒自聰慧，比同齡孩子似乎更省懂事，但畢竟陌港，堂裡都陌面孔環境，怕女兒受委屈。

“嗯，寧兒記。”見寧乖巧點。

第，蘇親自送見寧。沒汽，母女提，搭乘叮叮作響軌。緩穿熙攘，見寧邊，著流景，卻無半分奇，只片盤算。

聖堂幼稚園。所，未幾裡，成為港所名女，但代初，還只所普通教。裡背景各異，本富商千，僑胞子女，自然也像樣落逃難者代。個微縮社，正好適始實踐“調”原則。

抵達。捨棟略顯陳式建築，帶著拱形字架標誌。操，成蔭。已經穿著各裙女孩陪伴到。蘇將見寧交位面容藹修女老師，又細細叮囑幾句，才步回。

見寧著，緊緊抓著自己布包，同樣蘇用邊角料親縫製，怯跟修女，被帶入敞亮教。