自從揭穿張建設方婉玉起夥算計喬音把戲，邱子舒個像換個。

以膽、怯懦，總怕得罪，現卻敢直婆婆睛，敢當面“事對”。

僅誠懇歉，還往醫院，幫忙送飯、取藥，至主讓喬音兒，自己守旁邊替護點滴。

喬音接過湯碗，度透過陶瓷傳到掌，。

吹，忽然抬起，認真問：“子舒，興趣幫個幼兒園嗎？”

“幼兒園？”

邱子舒愣，瞪，音都拔些，“啥幼兒園？就咱們屬院兒？”

喬音沒急著解釋，而條斯理湯，潤潤嗓子，才緊把自己法點點。

從託兒所現狀，到孩子們教育缺失；從幼兒園教模式，到屬院庭實際需求；至還提到課程設定、玩具採購、師資培訓初步構。

邱子舒完，睛子亮，像暗夜裡忽然被擰燈泡，個都精神起。

“太絕！”

拍腿，差點把櫃震得晃晃，“咱屬院託兒所，破戶、，皮都掉半邊，簡直像老式儲物！孩子們裡面，，簡直圈養！”

越越激，都：“音姐，事兒拼命也幫！真，幹啥，絕含糊！”

喬音裡鬆，嘴角由自主揚起。

就，邱子舒雖然曾經錯過，但本性壞，更難得衝勁、義。

“就，肯定站邊。”

點，“而且對院裡況最熟，誰娃、幾歲、誰點送託、誰老帶，都兒清。”

“放吧！”

邱子舒拍著🐻脯，砰砰作響，像敲鼓樣，“事全包！挨挨戶都能遍！”

從起，兩便像條樣，泡塊兒。

們遍屬院每每戶，蹲板凳，耐問：孩子幾歲？

平誰帶？

沒過點？

對幼兒園啥期望？

們踩著借梯子，點點測量託兒所幾破子，連角裂縫都記。

們圖，標功能區，連廁所位置、通況都放過，反覆修改，改到指酸。

們還偷偷溜裡幼兒園，躲教灌叢裡，屏呼吸老師麼帶孩子拼音、遊戲。

個記教流程，個記課堂管理，本本密密麻麻滿字，連角都磨起毛邊。

們熬個通宵，睛熬得通，卻誰也肯先。

終于，份得幾乎能當枕計劃——《廠屬院幼兒園籌建方案》。

封面喬音，字跡，透著認真。

第，兩洗，梳好髮，穿得，拎著本沉甸甸計劃，直接勤處王主任。

王主任，紀已經，兩鬢微微泛，角皺紋像刀刻，顯得格嚴肅。

戴著副老鏡，鏡片睛透著幾分疲憊耐煩，張繃得緊緊，沒半點笑，彷彿笑種表就被從徹底抹。

隨拿起檔案翻兩頁，作隨卻帶著顯敷衍，才到半分鐘，眉便緊緊擰起，像打個結樣，再也舒展。

“辦幼兒園？”

猛抬起，目從鏡片方掃過們倆，語裡滿質疑與屑，“現託兒所挺好嗎？每按飯，玩具以玩，孩子們也能起鬧著玩，挺好？麼，還嫌夠，非再折騰個什麼幼兒園？”

喬音就裡把話反覆排練許遍，站得直，語卑亢：“王主任，您得沒錯，現託兒所確實能解決基本問題。如今裡就流‘娃娃從抓起’理。們些廠孩子，將肩負責任，能起線就落別面。”

“對啊！”

邱子舒刻接茬，音清脆而急切，像怕從指縫裡溜，“表姐就省當老師，親告訴——些過教班、過正規幼兒園孩子，剛級候，識字量超過別孩子，算術題也得又又準。老師們都特別們，還常常當著全班表揚呢！”

王主任以為然擺擺，作粗魯得像趕隻煩蒼蠅，滿著“套”。

“孩子嘛，能數、、就，背個《字經》就錯，麼講究？辦園？得巧！，請，排課程、買教材、搞管理，樣真砸？咱們兒麼資源？”

“們以自己辦法！”

喬音連忙接話，語堅定而誠懇，神直著王主任，毫退縮，“們需組織撥款，也佔公分。