第次參加，就碰見丈夫初戀于悠悠。

沒到們孩子居然同座位。

老師對女兒讚絕，們教導方。

又對著于悠悠滿腹牢騷。

「您向父母取取經，德智美勞全面展。」

「讓跟父親接，因為們之矛盾響孩子。」

「成績能代表切，但能反映很問題。」

于悠悠愁容滿面更顯晦暗。

向老師抱怨良久：問事公婆、作為丈夫還懂事孩子。

回把件事當作見聞告訴澤修。

只笑笑，沒話。

當女兒從包裡拿張百分卷子向邀功。

把接過撕：「就考個百分，什麼好得？」

1、

第次參加女兒。

公司專案終于告段落，獲得個達兩個假期。

休假第，正巧丈夫澤修加班，件事自然而然落到。

對待第次總格認真。

而且女兒特調，今定化美美妝。

到得比較，但沒到女兒同更。

直到簽到結束，旁邊座位都空。

等始分鐘，位女士姍姍遲。

跟老師抱歉，然解釋：「好劉老師，裡沒照顧孩，剛把送到婆才趕。」

老師面無表揮揮，示趕緊。

轉過瞬，愣。

到半，抬到瞬也頓片刻。

應該畢業，們第次碰見。

沒到變化如此巨。

當于頂竟然變成如此修邊幅模樣。

裡自點唏噓。

等旁邊候，更得嘆命運神奇之處。

沒到當就同座位們倆。

們孩子竟然幾，也成同。

將挺得直直，副並跟任何交流模樣。

也很識趣旁，並沒餘作語言。

只沒到結束，老師點們倆名。

希望們留跟步交流。

當裡盤算另件事。

今已經級，之所都澤修。

跟于悠悠見過面嗎？

如果見面話，為什麼從沒提起過呢？

2、

班主任劉老師，只跟線過兩次交流。

還第次線見到。

圓圓架著副框鏡，歲樣子。

「樣，次們班互助組，胡延組，但個課輔導好像直沒入狀態，解為什麼？」

還真。

剛準備回解況，于悠悠先：「劉老師，樣，胡延現面還課，等期補完們空參加。」

老師點點：「同還很優秀，很值得們習方。」

對很滿，連誇好幾句。

最點成鋼對于悠悠：「您向父母取取經，德智美勞全面展。」

「讓跟父親接，因為們之矛盾響孩子。」

「成績能代表切，但能反映很問題。」

于悠悠愁容滿面更顯晦暗。

向老師抱怨：「好啊，劉老師，跟爸爸最因為討論婚事，能響到孩子。」

「爺爺奶奶現拒絕接送，剛到作也沒辦法請假，所以點忽略。」

老師打斷喋喋休，很嚴肅對：「胡延媽媽，任何事都緩急，希望們能更加注孩子理健康。然真鑄成錯，悔都及。」

「好，點，就留兩位，注全。」

作為對照組，實也好什麼。

跟老師告別，就徑直往。

見于悠悠朝。

等從庫候，見正戴盔。

子從面駛過候，抬站原很久沒彈。

3、

回候，澤修也剛到。

正刷，頁面好像誰朋友圈。

等過候，就，然將攬過。

吻：「辛苦啦，寶貝。很乖吧？每次老師都誇。」

笑：「當然，們輔導，當們第名。」

澤修畢業就考編制，現裡輔導員。

相比較直企業裡卷，確實更適輔導孩子。

方面也直得很錯。

從始就培養良好活習習慣。