馮母笑著補，“沒事，現紀還，再些就，女孩子還，才。”

馮青向王，摸著丫，“沒事，青姐姐霸，霸輔導功課，事半功倍。”

馮母也笑著，“啊，青姐姐們第名，姐姐幫，功課肯定能提。”

王勉笑笑，“希望樣。”

等馮青帶著里回之后，朱榮便傳消息，王智賢已經院，李建業還沒面。

馮青問，“王智賢院交院費？”

王智賢夫難臨，為好子怕將里也卷，王智賢里治療？

朱榮沒領到馮青點，便問，“姐，繳費處查？”

馮青，“用，告訴醫王智賢沒治療，讓回吧。”

朱榮反應半拍，過N久才反應過，“姐好計策啊，真愧老先孫女，都比們靈活，老先基因真好。”

此馮瞧著，“閨女，到底什麼？”

朱榮抬，就當剛剛沒些話。

【第219章】

朱榮也，馮馮青里都老先基因，馮卻蠢笨連都如，馮青就像鳳凰樣，只站群里都散耀芒。

朱榮領命令便辦事，馮青從，向老爹問，“爹，剛剛問什麼？”

馮拿著本游記，“爺爺，本讓沒事翻翻，挺，認識字實太，然爹？”

馮青掃封面，《游記》？

本確實挺，但爹畢竟剛識字，爺爺些拔苗助？

馮青向王，將叫過，問，“，面字都認識嗎？”

王點，“青姐，馬都初，些字肯定都認得。”

馮青摸摸王，“好，然幫叔叔將面遍？而且里面故事很趣，也能到識呢。”

王無奈馮青，“青姐，些都過，而且還能復述，雖然習，對些故事卻很興趣，里故事基本都被翻遍。”

馮青搖搖，里個渣？偽渣吧？

判斷個孩子否習好，成績并唯標準，畢竟每個都擅擅，文理科同，維就同，數，但語文功底能。

王隨便翻幾頁，便將故事回馮復述。

馮青旁邊著，直接王豎起拇指。

里需教啊？習初習方式完全同，等初，王定能沖。

從王講故事概括能力表達能力，文功底錯，將歷史政、治方面項，兩功課支撐，肯定墊底。

只馮青麼認為，就連馮完王故事都王豎起拇指，“，還別，本還真挺趣，惜叔叔太識字，只能叔叔講，講故事先都好，像們隊最問個先就如。”

到自己被夸獎，王興笑起，問，“叔叔，真麼得啊？之媽每次都罵，嫌棄好好，丟。”

叔叔，“麼呢？講故事講麼好，比別，們隊好孩子樣紀，連字都認識幾個呢，麼到認識麼字？回叔叔也，免得爺爺老訓。”

兩個平都處壓狀態渣算到共同話題，王認真馮起，“個簡單啊，平媽緊，讓跟同玩，但很零，便用零拖同買故事。

個游記雖然趣，過認為更好庸先，什麼射雕英雄傳啊，神雕俠侶、龍部也很錯，每次認識字就查字典，個方法真很好用，就用個方法很字。”

馮跟著傻，“個龍部確實們隊里先起過，本很好，至于其麼，也沒過……”

王直接，“真很好，樣好，叔叔，最先本，遇到就查字典，等完本，再其。”

馮青著兩談話搖搖，算兩個渣交流嗎？

得承認，王個辦法確實很好，好，首先就激起習興趣，興趣才支撐習力，希望個辦法能對爹也奏效吧。