任嬌嬌卻誤，嬌嗔：“個飯也牽，也真。”

被誤陳國偉哭笑得，干脆放。

任嬌嬌肚子餓呀，雖然被握，并響用筷子。飯兩只，自然就些。

里甜滋滋哄：“好啦，先飯。”

陳國偉才松，著今肯定很累，完點回酒休息。

任嬌嬌餓壞，個半飽，才速度，邊邊聊。

陳國偉本回到酒再問妻子剛才事，但主提起，就順勢解起。

而任嬌嬌呢，對丈夫個以絕對相信，話匣子就被打，滔滔絕吐槽起鞏桐。其實主吐槽對方對自己莫名其妙敵。

陳國偉真完全記得鞏桐個院主自己話，幾院，盯著打量，搭話也幾個，都沒放，又麼記得們樣子。

所以面對妻子吐槽，也完全沒往自己，只微微擰起眉，也對方為什麼對起妻子樣態度。

幾經歷里，并沒樣。管初還，遇到同都還算好相處。怕個別性格比較孤傲，也只比較接而已。

到妻子還對方共同完成期作業，陳國偉忍擔。

“直樣，響其作業麼辦？”

任嬌嬌也過個問題，過倒沒太擔。

就編劇優勢，討論完故事梗概后以獨創作，像拍練，需全組起對戲。

“放吧，只負責劇本而已。分鐘劇，對應該難事。”

而且既然作業，還老師嗎？創作過程遇到自己解決問題，以向老師求救。

到麼，陳國偉放，笑：“嬌嬌。”

起次因為徐苗事，難過如何好樣子，次得慨，嬌嬌真成熟許，已經能坦然處理習活遇到問題。

此此刻，任嬌嬌還并把鞏桐太當回事。

回到酒，兩洗過澡后，鑒于今力透支，并沒再什麼放縱事，只躺聊著今旅受。

陳國偉嘆，些遺憾現今能任嬌嬌個愉回憶。

“麼呢。”雖然響插曲，但能起游玩，并得后段回憶愉。只略些完美罷。

任嬌嬌咬切齒：“得旅游局信反饋，種如果治，遲丟丟到國際。”

京國首都，隨著改革放得推，越越國游國游玩，很首選點正式百古都京。

周，陳國偉培訓習，任嬌嬌回到課。

完專業課后，準到組員商議期劇作業點。

們組共個，除其都表演系。換句話也就，除其都已經很熟。

好除鞏桐，其表演系同并難相處。

任嬌嬌到候，還沒，幾便閑聊起其事。

，組員都到。

今討論點劇本，任嬌嬌幾自己故事。

創，再從經典話劇里截取片段。

法得到幾乎全組員贊同。

部分完成老師布置也，為穩健起見，都選擇演經典話劇，比如《》《茶館》些。

些經典話劇幾乎都演，難其實也非常。

老師都麻，及格也許難，分，也需創——演繹方式。而對演員求非常。

都反對，任嬌嬌便其任自己故事。

只分鐘，參與表演只個，表演又教，些都限制故事創作客觀因素。幾還到個自認挺錯。

故事其實點偏向于洞，分鐘好幾個反轉。

簡單概括起就，對雙胞胎姐妹，姐姐，但辦理姐姐喪禮過程，父母卻驚恐現，個能妹妹。

完任嬌嬌個梗，差點沒拍案叫絕。

激到已經始摩拳擦掌，“已經些迫及待，個劇演，肯定奪球。”

鞏桐適潑盆：“否認個故事非常創，但創同樣著險。萬老師認樣表演，們成績能很差。”

們老師都比較傳統，傳統劇，傳統表演方式。

故而鞏桐話，原本叫好，也始擔。