茶，陳仙輝院士繼續：“就如自己畢業典禮番演講樣，獨尋識讓許無法適應個理，但從履歷，卻到任何初適應，反而還些如魚得。”

“再到后潘院士告訴打算就國造，就更讓受到特殊，種特殊至讓得作為導師壓力非常啊。”

吳斌連忙擺：“教授您言。”

“，。”陳仙輝搖搖：“老師目什麼？把教成才，但已經非常優秀才，所以如何才能讓樣更層真讓壓力很啊，實話，還第次能帶種煩惱，對也難得奇驗。”

吳斌：“教授您番話讓壓力才啊，真，現腿都抖。”

“哈哈哈。”陳仙輝院士笑兩，“就效果，讓打算麼把份壓力化作倍力吧。”

笑完陳仙輝院士又認真：“當位師兄凝聚態物理，個就臺X，還球與空科系儀器，以當凝聚態條件真很差。”

“當就得凝聚態物理條件麼差肯定，所以很就辦法轉理論物理博士，但理論物理博士還沒拿到候又個到德國實驗物理博士位，就像面，對于位師兄，國就最目，所以很果斷選擇德國。”

“之后呢，們也經常信往，告訴當位導師實驗里臺STM（掃描隧顯微鏡），但個候STM其實非常粗糙，期，運夠好也定能掃兩張圖。”

“當位師兄啊，導師個實驗方向，讓考慮挑個。個實驗方向都懂，畢竟之國實驗條件太差，個都沒過。”

“于只能個德國師兄問。德國師兄其臺非常古老表面分析儀器，子能譜加些等子加質譜，面位師兄已經面搗騰、還沒畢業，只選，別都挺好。”

“于第直接就跟導師其個都，只選個表面分析儀器就。”

“噗……”

到吳斌禁笑，也太直吧……

到吳斌笑，陳仙輝院士也搖：“啊，直到現，們聊每次提起件事都笑自己當太傻。”

“以象，位導師到后無語，所以直接就對，‘就選個吧。’”

“當度非常郁悶，以至于期連封信表達過痛苦，但之后段卻突然再信，直到個后，被逼退，卻再次收到信。”

“信告訴套老儀器對沖擊，因為國們幾乎都沒玩過儀器，所以還用理論物理套方式，先相教科，就搬套卷本德語《子》回宿舍。”

“結果本序言里面句話對，也對，都產很響，今呢，也把句話教。”

“所子儀器，過就以某種方式輸流壓。”

完句，吳斌突然陷入沉。

“能理解嗎？”陳仙輝院士問吳斌。

“概能理解點。”吳斌點點。

“好，解釋解釋。”

“差就遇到子儀器，先別管叫名字，什麼STM、AFM、子能譜什麼，反正們就以某種方式輸流壓而已。”

“好悟性！”陳仙輝院士拍，“沒錯，其實們實驗里拿到圖譜過就某個儀器輸流壓，……又代表著什麼嗎？”

第百零章 傳承

但還沒等吳斌回答，陳仙輝院士就直接：“代表拿到只用計算件成圖，而與物理之具系需好好琢磨。”

“千萬把儀器輸當成物理，如果麼實驗物理話，將就麻煩。”

吳斌完若所：“教授您指用物理維考事物嗎？”

“沒錯，就個，實驗器都原本目都為方便們更好理解個世界，但現越越卻過份依賴器測試數據。”

“就拿度，度被度計測量，而所度計測量原理都通過測量個別物理量，然后依據個能扎實、也能扎實理論公式或者假設換算成個數值，個數值就被稱為度。”