“臥槽……剛還以為就物理呢。”

“畢竟理數分嘛。”

“物理麼比數90分？”

“閉嘴！”

把卷子吳斌候劉玉神很復雜，照理吳斌用僅僅個就完成從0到130突破當然應該力表揚，但起物理，就提起表揚勁。

但最終，劉玉還朝著吳斌點點：“相信次以考更好。”

“，劉老師。”

吳斌接過卷子恭敬。

PS：抱歉抱歉，正文容改過，謝者yura52013提，評論回復積分夠，。

第章 騏驥躍,能步，駑馬駕,功舍

到午休，群同又圍到吳斌邊，紛紛問起習得。

但吳斌回答還句話，“習呢，主，只積極主習，才能受到其趣，趣就產興趣，效率就……”

然而很顯，部分同都顧帆樣對種理買賬，希望吳斌點干貨，比如習方法或者得什麼。

“習方法話……每習20算嗎？”

吳斌個回答讓周圍同愣，其個同搖著：“麼能到嘛，就算，何必用種話堵們。”

“誰到，吳斌個，每就用20個習，為證！”

顧帆突然。

“對！們也為證！”

徐浩王琦也同站。

其實吳斌對于同信信法并很，畢竟自己就好，但到顧帆們樣勢為話，還些。

到顧帆們麼，又好幾個其回憶狀:

“麼……最好像吳斌確直座位，沒麼挪過位置。”

“午休辦公也確經常到。”

“哇，真麼拼嗎？20？”

……

同孤帆神從驚奇變成敬佩，能到樣習，絕對怪物般。

‘騏驥躍，能步，駑馬駕，功舍’

原本吳斌識用句荀子《勸》話鼓勵各位同，但著突然拽文好像太裝，而且語文估計也沒考到分，所以還決定裝個比。

“哦，差點忘余老師叫辦公著，先趟。”

吳斌同們打招呼后便朝著教。

而還圍同們則議論著吳斌話。

“20全力習嗎，得？”

“，補都得吐。”

“也……”

“，。”

“拼拼，20，就10，以直得成績賦原因，但現點搖。”

“……”

完最后句話，許都默默回到自己座位始考，里面也包括顧帆們。

余旭辦公，蔡國平們并起，所以吳斌對熟悉度并，辦公里好幾個老師都只名字或者見過面而已。

“余老師，。”

吳斌辦公敲敲。

“哦，吳斌啦，吧。”

“哦？就吳斌啊，物理考滿分匹馬？”辦公里另個際線相當靠后男子抬起吳斌問。

吳斌以興趣組見過，5班物理老師，叫呂剛。

“對，就子嘛，”

余旭點無奈。

“，吧。”余旭從旁邊隨拖個子過放到吳斌面。

“沒事，余老師，站著就好。”

“讓就，就當老師朋友，理壓力。”

余旭著站起把吳斌按子。

“吳斌啊，試著把化補過嗎？”

“嗯，試過，就國慶節候，。”

“得嗎？”

“挺。”吳斌點點。

“就好，興趣就好，也沒別，就希望化也能步。”余旭著從抽屜里翻個像桶樣玩具，還拿起杯往里面到點。

“啊，個桶最終盛量取決于桶壁最塊板，就。”余旭指著缺塊。

‘哇……余老師第次樣談啊，準備也忒充分。’

吳斌邊點，邊里慨。

“所以呢，習最科成績也響成績因素，偏科絕對致命傷，能本能985，最后卻只能本，至本，或者專科也能，實太惜。”

“老師，好好化。”

“句話，老師就放，什麼問，盡管老師，老師定解答。”到吳斌如此從善如流，余旭也老懷慰，贊賞著吳斌點點。

接著余旭又吳斌聊許以教過以及自己親經歷，最后又再次肯定吳斌定個好苗子之后才，“好，先回教吧，什麼問題盡管老師。”