羅教經此慘敗之后，似未，數之后又侵襲，然而次卻同，因為禁陣已，易就將此輩全數誅滅。

晟圖卻現，幾名弟子原本修為滯，至以沒余，等激烈斗戰之法力居然隱隱所精，忽然識到，自己以往似乎忽略什麼。

排好底之后，卻陷入之。認為自己過往雖每到處便就傳，若碰到橫些，易就將自己努力盡數摧毀，到此，由暗忖：“法若傳播，還需自教才。”

實則也，就算自己曾此，只法能夠繼續，麼自然而然就條向維護己，向侵壓旁，過過程或許數百千，只過現迫于特殊形，恐怕提得此事。

索幾之后，把果喚，將自己法與之。

果：“老師，既教，教當以何名稱呼？”

晟圖：“萬物化演，其，等之，當以‘演’字為稱呼。”

果：“演教？”

晟圖緩緩點，實則本另個選擇，似比此字更為適，只何故，字無論如何也無法，至緒就偏過，故只好以此為替代。

果默幾，：“，等當奉老師為掌教，只老師，既教，當溯源流，卻等該奉位能為教祖？”

晟圖回：“自當奉造此法能為教祖。”

果，：“老師也過，教祖位，莫如就奉元尊為教祖如何？”

曾晟圖過，世萬千法，數都追溯到位造世元尊之，所以般祭拜，終歸無錯。

晟圖卻搖，：“為師以為，位之能，當元尊之，過為謹慎起見，索性名諱，只以教教祖之禮祭拜，需之事，就挑選孩童弟子，由親自教授其等法。“

現跟隨之除果之，名義都都梁宗，此輩縱然為所用，卻也能算作教弟子，所以需得此教授批弟子。

果躬抱拳，：“，老師，弟子就辦。”

過幾之，就百余孩童被送到晟圖座，些俱從先池之解救凡民，而此后半載之，又數千被陸續送。

而羅教之自次失利后，似察到晟圖好招惹，且又見其等藏匿，所以再也未曾犯。

晟圖卻，自己邊與此輩終究過，因為自己旦教，麼就定向擴張，僅僅與羅教，至與界諸都矛盾，至因此引斗戰。

仍執般，因為已察到，爭斗同樣也領悟法部分，而以往之所為，只之，旦條，麼就萬之，萬萬之，乃至眾之。

過非與打打，所謂“則共，則爭”，若把所為敵，卻自取滅。

晃之，載過。

原本荒已變模樣，峰脊之，遍布殿宇臺，而底之，更辟座座廣宮，而正殿之，則起塊丈許牌位，卻與傳法碑幾分相似，面名號，底更無陪襯。

晟圖帶著果站階，經過準備，如今擁數千弟子，自成熟，已以得教，抬演教名號，而首先，就覆滅羅教，將片化為演教之。

晟圖，對著牌位拜，默幾句：“教祖，弟子晟圖今演教，私妄，只愿演變，同。”

本沒什麼，然后拜，忽然之，卻到冥冥之目過，同刻，個穹忽然黯淡，教祖牌位之靈騰霄，耀宇，閃呼吸之后，方才消。

晟圖怔怔著。

果音顫：“老師，方才……”

晟圖吸，：“此當教祖所回應。”著方牌位，：“為師曾度以為，到教祖面問問法根本為何，需得經歷萬難千阻，諸般磨礪，其實卻錯，其實法就旁，又何必問？”

果，卻激萬分，方才異象起，皆隱，為之失，而，自教祖何等神通？

晟圖回過，沉：“教祖既回應，覆滅羅教，就今，果，傳令，召集教眾，隨攻伐羅教總壇。”

布須清寰宮，張衍將幕，方才并未刻施法，只流散得傳弟子膜拜，故自回應。