正著點什麼度過半個，然后就到孩兒貼問。

“哥哥，嗎？”

顧青倒沒什麼法，過既然孩兒提，便沒拒絕。

“以啊，什麼？”

顧青本孩兒什麼，就跟著什麼好。

沒到，孩兒緒比象敏銳得，司洛音到話，就，于烏珠轉轉，便又。

“哥哥，把玩具都玩兒吧！”

話語落，孩兒就“噠、噠、噠”回自己，陣翻箱倒柜，兒，就推著個裝滿玩具箱子，然后像獻寶般，把所玩具都堆放到顧青面。

玩具種類挺豐富彩，遙控汽、子、笛、拼圖、等。

只，些玩具再麼琳瑯滿目，到底只適歲孩兒玩兒，顧青都已經歲，就過對些玩具興趣紀，更何況本對玩具之類就麼冒。

忍拂孩兒好，顧青隨便拿個兒童子，然后指尖鍵敲擊，首兒旋律便回蕩邊。

顧青沒表現任何或者滿緒，司洛音就本能直些都顧青。

于孩兒邊盯著顧青，邊絞盡汁，顧青能什麼。

，最后孩兒終于起，第次見到顧青候，顧青后背塊板。

所以，顧青嗎？

司洛音現才歲，幼兒園允許教字，部分候都數數、認字或者游戲，所以司洛音也沒本子鉛，但沒系，兒童繪板呀！

于趁著顧青還彈兒，司洛音又“噠、噠、噠”回自己，把被自己壓箱底好久都沒拿玩兒過兒童繪板拿。

“哥哥，，教教好好呀？”

“嗯？？”

顧青孩兒還固定著夾板，些擔。

“等好再教吧。”

司洛音卻同，把繪板塞顧青，又把繪板配備支子遞到顧青里，然后才用自己拿起另支子。

“哥哥，以用哦~”

見著孩兒態度麼堅持，顧青也好再打擊孩兒對于積極性，于把繪板端端正正放面茶幾，然后自己則板，始認真教孩兒。

“什麼？”顧青偏過問孩兒。

孩兒歪著，然后睛亮閃閃回答顧青：“彩虹！”

“彩虹什麼顏嗎？”

顧青就像幼兒園老師樣，就算只教孩兒簡單，也步步引導孩兒考現。

孩兒認真盯著顧青兒，然后毫猶豫回答：“顏！”

就像顧青樣，bulingbuling閃閃亮種！

作者話：

回辣~最YQ比較嚴，們注防護哦~

第6章

“包含很種顏，能具都些顏嗎？”

孩兒回答得夠準確，顧青也沒指責什麼，而繼續引導問。

只，孩兒維方式好像始終與顧青預太樣。

孩兒垂著袋，冥苦好陣，反倒變得困惑。

“就顏啊……”

媽媽過，暴之后，就現彩虹。

暴還沒過，卻已經先遇見彩虹。

顧青就彩虹，顧青顏，就顏，所以彩虹也顏。

但具什麼顏，孩兒又沒辦法很準確用匯表達。

見著孩兒遲遲個所以然，顧青也沒為難孩兒，而主答案。

“彩虹種顏，分別赤、、、、青、、。”

顧青邊著，邊繪板選顏，然后用子繪板勾赤半弧線。

“最面赤，往，以此類推，最面便……”

很，顧青就繪板彩虹模樣。

孩兒繪板顏彩虹，又旁神專注繪顧青，麼都沒辦法把顧青顏對號……

到底彩虹顏錯？還顧青彩虹？

孩兒糾結得眉都緊緊皺起。

孩兒還沒問題答案，玄處卻突然傳陣鎖音，隨后兩便見著施蘭拎著袋鮮果。

施蘭，把果放玄處柜子便準備換，結果突然見到顧青，個愣，然后連拿作都頓。

“阿姨您好，顧青，今傍候面遇見洛音，所以就冒昧把送回，打擾到您非常抱歉。