韓醫就陳溯理疏導，陳溯幫助才能報考超常班，平無事度過子。當然，韓醫也成們引導限，陳溯最終還靠自己戰勝恐懼，害怕，害怕同齡環境。

就類似于“理誰都懂，實操就”，周圍成灌輸再理，自己無法徹底消化，仍然。被同齡所傷害，但同齡能理疏導，處獲得指導，回到環境里依然犯怵。

陳溯才起韓醫，讓班主任打話迫切逃，但如今被楚肖肖、劉雯沛攪，恐懼緒逐漸消退，悶：“好像又跟韓醫聊，還得試卷呢……”

突然又得沒太嚇，好像繼續也沒什麼問題。如果韓醫跟溝通，放后就被侵占，響作業度。

陳母好建議：“然跟韓醫聊聊，今就別辛苦作業，育課還鬧種事，如就好好休息？”

陳母得陳溯期考繃得太緊，或許也應激反應誘因，但勸別習，就種超越同固執勁兒。

陳溯果斷：“！又落后啦！”

陳母到熟悉語，沉吟幾秒，著皮：“……期末還落后呢？”

簡直就循環，陳溯落后就響緒，緒佳又應激反應，但永改掉種態。

只里提此話題，就惱羞成、極度激，總認為像暗嘲諷，得暴如。

陳母都等著脾，卻沒料到兒子今沒，簡直反常態。

“落后……”陳溯難得沒，線飄到邊，嘀咕，“落后就落后唄，就被戳，也。”

陳母回到答案，頓愕然神，敢置信望著。

秒，陳溯又煥斗志，堅定：“但落后！按順序也該拿回第名！”

陳溯：們倆都拿過第名，輪流轉，該轉到！戳之仇必須報！

雖然陳溯吵吵嚷嚷拒絕見韓醫，表耽誤作業度，但陳母還押溝通。理問題科依，陳溯好沒好能由自己或決定，靠專業士判斷。

韓醫：“得能，狀態錯，但比兩好，至比入還好。”

專業士都已話，才赦免陳溯，讓能夠作業。

陳母著兒子打雞血狀態都擔憂，總得超越兩名態沒變，但好像又些細微變化，反正讓難以形容。好休續還沒辦妥，陸老師得陳溯歸消息，當也到慶幸興。

次，陳溯又拖著堆資料回到班里，還被周圍詢問起病。育課丟球男無疑最擔憂，禁緊張：“真沒事吧？對起，昨失。

”

陳溯昨鬧得挺，第次被班里圍著噓寒問，別扭：“沒事，沒什麼事……”

陳溯就跟老虎樣，平總虛張勢，如今境遇變化，又點好。就沒過群里受迎對象，所以現跟正常寒暄，又拘謹又奇。

只打探陳溯病，加今沒傲得（還莫名點慫），氛算得融洽。

期考過后，兩項活便緊隨其后，項，項運。

陳溯龜縮狀態午徹底結束，又恢復往底，楚肖肖理論：“為什麼被報名參加運？”

陳溯剛才被男委通，如遭霹靂，麼就搞運？

楚肖肖理直壯：“因為班啊，們都報名。”

許曉直接抽報名單，悠然：“別問，班委全都，劉佬也例，個項目呢！”

陳溯受騙，震驚：“昨騙回，莫非就為運抓！？”

楚肖肖沒到還此等謀論，面遲疑：“也算部分原因吧。”主原因得休太遺憾。

陳溯才參加步，頓始賣慘，扶自己額：“，昨才被球砸過，袋現還嗡嗡……”

陳溯：突然又休，起碼等運結束，才能夠回課。

楚肖肖淡然戳破謊言：“胡，昨里得比得還。”

楚肖肖如今為抓壯丁，已經識破班里謊言。們各個得賊、得賊，卻連連婉拒運報名，活都肯，展現空謙遜。

陳溯：“……”

楚肖肖倒報效班級，無奈實力允許。