“為什麼？網絡太卡嗎？”劉雯沛母親聞言湊過, 到演唱售票萬分詫異，神古怪, “居然演唱？”

劉雯沛糾正：“, 親同研究案例。”

劉雯沛母親沒對女兒買演唱票為, 至里微微松，得劉雯沛總算正常點, 始幫女兒查此演唱票。

劉雯沛自跟里輩活, 但遺傳對方先毛病，還完全復制輩們究。直就對常規玩鬧興趣，卻能各類博物館里流連忘返, 跟其孩子截然同。

雖然里驚嘆于劉雯沛賦，但劉雯沛母親卻直點憂慮，曾提議：“雯雯，以像其普通孩樣, 、玩玩。”

劉雯沛當完卻推推鏡，條理反問：“但‘普通’如何定義呢？如果沒法定義‘普通’概, 們接沒法探討個問題。”

劉雯沛母親：“……以些好。”

劉雯沛：“好就習搞研究。”

劉雯沛母親：“……”嗨，誰還能攔著孩子習呢。

母女搗鼓購票平臺許久, 最終還遺憾沒撿到漏，成功達成演唱購票陪成就。劉雯沛著實佳，剛始只些好奇，如今卻被激起斗志，因為搶票失敗，反倒越！

劉雯沛眉微凝，百得其解：“為什麼麼搞個研究？”

劉雯沛：楚肖肖剛班里分享，術成果還能傳播得麼？

劉雯沛母親到里對，搜索番楚肖逸資料，無奈解釋：“雯雯，演唱，搞研究……到底里誤？”

因為楚肖肖楚肖逸特打碼成“Y同”，又完全沒提哥哥其領域成就，所以劉雯沛自然對演唱沒概。朋友還沒追過，就先步被絲速吊打，萬分懊惱。

劉雯沛父母及女兒執拗性格，們決定私搞搞票源，無奈都追族，連如何牛都。劉雯沛母親好歹懂點，劉雯沛父親對此竅通，迷茫摸著后勺：“……但該誰票呢？”

劉雯沛過講座，都物、化、智能等領域，們只講座類型，就能到相業士，但娛音好像跟些壁？

劉雯沛父親：求辦事好歹探清，現卻連誰都？

劉雯沛母親瀏覽著楚肖逸資料，很就現絲對勁，奇怪：“咦？楚肖逸楚肖肖兄妹，楚肖肖雯雯班！？”

雖然劉母懂楚肖逸百科成就里為何還“肖肖哥哥”項，但點現楚肖肖居然妹妹，似乎正好跟劉雯沛同班，現成！

父母商議番，們跟劉雯沛嚴肅交談，探討如何推女兒研究展。劉雯沛母親語：“雯雯，也候該跟同齡接，既然麼案例分析，為什麼跟楚肖肖交流呢？”

劉雯沛父親附：“沒錯，搞研究閉造，總跟必社交。

”

劉雯沛向交友，質疑：“但以搞研究也沒社交？”

劉雯沛母親擲：“們里幫社交，否則麼到最資料？麼接優秀團隊？都里脈啊，該逐漸靠自己，能老靠里！”

劉雯沛以孩子，解什麼，自雙奉，反正里缺資源，但也變得獨獨往，跟同齡交流。

[但些都里研究吧，麼證自己呢？得算分享。]

劉雯沛到母親話愣，忽然浮現陳溯話，點憋悶爽。雖然當態度堅決反駁對方，但陳溯話并毫無理，研究資料自積累，楚肖肖研究資料卻自己歸納。

劉雯沛到跟打交，為難，沮喪：“只簡簡單單研究員。”

劉雯沛父親：“研究員也交友，什麼項目，跟別系好，別只愿掏分力幫，跟別系很好，別就愿掏分力幫，里面著呢！”

劉雯沛只科世，親屬已經愿掏掏肺幫，才能避免社交環節。如果換普通根，性格還夠懂事，誰趕著助為？

劉雯沛父母席話、如，突然醍醐灌頂之，到楚肖肖該領域輩，必跟對方搞好系！

“能跟朋友麼？”

育課，劉雯沛作為超執派，刻向楚肖肖送好友申請，直接將任習委員育委員搞懵。