楚肖肖今拉丁語，目并里。楚棟肖碧到忽然歸兒子愣，連帶韓雅也好奇轉過。

肖碧反應最，笑著介紹：“肖逸，韓雅姐姐。”

楚肖逸望著著端莊韓雅，怔愣回憶片刻，起過穿著韓雅，由恍惚神：“啊……”

韓雅尷尬笑笑：“應該記得吧，候，好像還挺呢。”

楚肖逸搖：“沒，記得邁克爾·杰克遜？”

楚肖逸確實對童里遇到記憶，但對記憶還挺，以好像跟韓雅討論過音。

肖碧笑：“還真，們候老聊。”韓雅以里補課，總跟楚肖逸叭叭聊，兩都很。

楚肖逸跟眾打過招呼，先將李箱運回里，才參與庭議，得韓雅拜訪原因。

韓雅將包里資料拿，解釋：“樣，肖老師回問沒適肖肖，就幾所資料過，現起就以始準備啦……”

楚肖逸對育兒竅通，面好奇，問：“才歲嗎？距還兩呢。”

韓雅失笑：“樣就太緊啦，肖肖歲報名考試，然后歲入，比較理節奏。如果準備考試話，確實從現起比較好。”

楚肖逸：“打算所？”

楚棟：“們現就送到，也全靠，而且舅爺們挺。

”

楚肖逸：“還需考試嗎？以為奶奶套區。”

楚肖逸對自己印象錯，老師及區環境都錯，但課業壓力同樣。過初候考得般，初就再全幾平，誰讓初、初還分數居。

肖碧：“如果普通班話，肖肖應該用考試，但們得超常班能更適，就需入測試。”

肖碧很以就國際非久之計，楚肖肖能松里封頂，但極主朋友，或許需更理解老師指導。楚肖肖現還未現自特別，但察，最好此之將放置適環境。

超常兒童超常班并非揠苗助，將其放置普通班才負責任，環境劇烈碰撞。許普通總得超常教育就壓迫孩子、摧殘靈性，教真正頂尖才，殊讓神童按常規流程習，才阻礙們智力展。

韓雅掏個文件袋，其裝著往真題，又：“肖肖語言很賦，過入測試數題，能跟普通幼兒園教得樣。得沒必報班，但空還練練，主適應類題型。”

韓雅確定楚肖肖超常兒童，但神童智力也能消退，并恒定變。也見過神童最終泯然眾矣，盡管能楚肖肖過壓力，常規練習還維持，總得熟練度。

入測試限制，題目量也非常，但對，還能完。韓雅害怕楚肖肖幼兒園沒見過此類題，考回碰到太。

韓雅后，楚肖逸好奇，拆文件袋翻翻真題，現其文字量，但很圖形類數題。題干基本沒文字，全都用圖形數字指代，而且些題都能用等數概解。

慚愧，楚肖逸完全懂，只得自己文盲，將真題又裝回文件袋。

楚肖肖回后，肖碧就將真題文件袋交女兒，也沒真題具作用，只告訴對方空以練練。楚肖肖點應，就將文件袋放自己子，除拿到第，就再也沒打過。

肖碧最先現異狀，忍詢問：“肖肖，面題嗎？”

楚肖肖誠實：“沒，因為最都沒空。”

楚肖肖非常忙碌又自制力朋友，將自己程表排得挺滿，當然沒數題。幼兒園已經數課程，回自然選擇興趣科目鉆研，拉丁語都還沒精通，專攻數？

肖碧啞然，頓如何斟酌措辭，里還真沒迫楚肖肖過什麼，以至于姑娘超自管理能力。

楚肖肖非常主，每都將自己排得，依靠興趣而習，并乎應試。以就沒被父母過程，現自然也自己分配，把數題排后面。

楚棟：“然跟肖肖清考試練習題？”

肖碧：“但妮們也些，讓啊。