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楚肖逸楚肖肖話里話嫌棄擠兌,也顯得相當常。
楊茵得,或許跟對方見第面沒過話,所以識揣測對方起自己,無法擺脫般緒。實際,楚肖逸跟肖肖里其沒什麼差別,只穿得稍微哨點。
楚肖逸望著作業本認真記,對楊茵添加標簽“習姑娘”,連帶印象也變好些。
畢竟好作業本就細致,跟習差截然同。過楊茵所師資力量估計般,楚肖逸記得老師千方百計傳訣竅,但楊茵顯然就純靠自己努力,試探往撞。
世界努力很,但鍵刻需推把。楚肖逸忽然起剛入圈自己,候也努力,也幫助。
楚肖逸索片刻,鬼使神差:“然倆報個課輔導班吧?”
楚肖肖:“?”
楚肖肖得往楚肖逸背攀,得自己根本無法跟憨哥哥交流,維邏輯完全同。惱:“又什麼呢?”
楚肖逸把從扯,義正言辭:“別老拉著玩兒,到候耽誤習麼辦?倒著急考,還功課呢!”
楚肖肖聰穎,楊茵又神童。楊茵基本教育資源就差截,雙方起始點同,楊茵靠考改變命運。
楚肖逸越越得理,反正楚肖肖只跟楊茵玩,們別撿破爛就以。
煞介事規劃:“們周末起,午輔導班習,午碰飯,午課后結伴回,還能玩兒……”
楚肖逸:勞逸結,真教育鬼才!
楚肖肖得便宜哥哥理喻,自己都習、無術,現卻忽悠自己楊茵姐姐課。然而,楊茵姐姐似乎真被,期盼而試探問:“樣輔導班嗎?以自己報?”
楊茵當然希望更習,同樣老師太,沒渠、資源接面構,父母也主提些。畢竟里讓得就恩賜,誰還愿掏報班?
楚肖逸攬此事:“們報吧,倆都未成!”
楊茵其實點,但遲疑望向楚肖肖:“肖肖愿嗎?”確實很習,但女孩或許愿課。
楚肖肖眨眨,剛始得便宜哥哥計劃靠譜,但如今仔細也還。其實并執著于“撿破爛”或“課”,只跟楊茵回到結伴玩耍子,其僅僅形式。
楚肖肖歪:“都以?什麼課程呢?”
楚肖逸刷:“查完告訴們吧,們用報同樣課程,反正課都同棟里,見面也挺容易。”
楊茵:“課需?把您呢?”
楚肖逸:“嗨,用,也……”
楚肖逸剛“也沒”,又得此話極適,只得改:“也著急于,等作后再吧!以后掙,沒必非執著于現,什麼紀就什麼事,些錯過就回……”
“如果里過,以后還點,等畢業能力以后,就賺些很容易,寶貴現習。”
楚肖逸肺腑之言,只速步入社,總能到作賺,只楚肖肖、楊茵齡未到而已。然而,每個社里能賺到,卻源于未成期隱形積累,些后期瞬爆,讓超越其。
楚肖逸愿讓們撿破爛,也認為此活沒什麼含量。就枯燥力勞,除對自消耗,完全沒任何附加價值,難還能成為“御融臺第垃圾分類師”嗎?
楚肖肖楊茵現很珍貴,們應當更能提自己事。
楊茵著楚肖逸誠懇語,也好再拒絕,只暗決以后還些。還認真欠條,非楚肖逸收,才將輔導班事徹底敲定。
回,楚肖肖簡直蹦起,以后但能跟楊茵姐姐周末,還能跟對方同午飯。楊茵很擅面點、零,楚肖肖以都里用餐沒肚子,現就能名正言順蹭到飯。
“讓媽媽準備飯盒,楊茵姐姐就自己飯盒!”楚肖肖鳥般繞圈,已經始計劃著未,“就能像幼兒園里妮帶著果面樣。”
楚肖肖得課帶飯就像幼兒園里午茶野餐,朋友們以各自準備物,同分享、聊。
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