自如調節態過后，就能好作，還能將作得更好。”

楚肖逸能理解，但此刻還股傾倒，只希望未能摔跤。

曾經也認為最事，因此叛逆逃里，現仍然如此堅信，還懂得更理。成世界殘酷而現實，能吼著而為，還為自己選擇竭盡全力。

楚肖肖似懂非懂著，受到便宜哥哥，再難過，反而松。還沒法完全理解些話，但通過楚肖逸緒顏，碰到傳遞自己力量，打起精神。

楚肖肖嘴張張，似乎什麼，又點猶豫。

楚肖逸耐望著，等待妹妹回應。

楚肖肖神鼓起勇，坦：“哥哥，理解……”

楚肖逸以為真表，而期待點：“嗯……”

楚肖肖誠懇建議：“……但得演戲比唱靠譜。”畢竟劇還，表演究竟什麼？

楚肖逸：“？”跟抒半，就跟個？

楚肖肖：“真啊，得……”

楚肖逸把捂嘴，微笑威脅：“，得，嘴。哥音，們誰也別攔。”

楚肖逸：誰都別戳破音！

楚肖肖慘遭禁言，只能滿斜瞧：“……”到底麼回事，還許實話啦？

楚肖逸解決自妹妹過后，便跟梅老師談談，就今后教育方式作探討。

梅老師如今已經結束，干干凈凈，面對又恢復作狀態，絲毫沒哭過模樣。

雙方禮貌寒暄過后，就始切入正題。

楚肖逸苦婆：“梅老師，其實肖肖真挺好相處，現就以教您招，您只朝賣慘就。您千萬命令，只對賣慘，很就沒脾，您什麼都……”

梅老師：“？？？”究竟什麼，孩子演波，勸反演回？

楚肖逸已經把自己絕殺招掏，現楚肖肖屬于典型。別倘若對態度，反就能戳刀，但對方哼哼唧唧、哭哭啼啼，馬就沒辦法，什麼事都依。

楚肖逸得梅老師哭，該直接朝著楚肖肖哭！

第19章 

梅老師當然楚肖逸胡, 絲尷尬笑，遲疑：“對起，您什麼……”

楚肖逸嘆, ：“您專業自己辦法, 例如如何對孩子為干預, 化、懲罰消退……些對楚肖肖沒用，能對普通孩效, 但已經定成智慧, 逐漸脫套。”

楚肖逸作為被叫無數次惹事精, 就跟各類老師相處總結經驗。老師表現嚴厲友善只管理具，嚴厲為維護秩序, 友善為激勵, 候并代表們里法。

“能話沒媽客, 您就全當護妹切，屬于講理熊吧, 先跟您對起。

”楚肖逸提打好預防針, 便直，“實話，您最始帶緒作就對, 但現也沒空纏些，肖肖對嚴厲法反擊，又您友善套，如今就只剩真誠。”

“乎誰, 乎對方態度，真正跟平等交流態度。讓您賣慘, 簡言之就讓您把自己煩惱痛苦都告訴，完理解, 才叫握言。”楚肖逸得次握言就流程，楚肖肖還沒懂癥結所，估計梅老師也沒。

梅老師頗贊同：“們能對孩些……”

楚肖逸：“們還能帶緒作呢，既然剛始就帶緒，索性就帶緒到底，起碼讓緣由。”

梅老師無言以對。

“好過問您職業規劃，也您以后還老師，但希望肖肖對您最后印象，就童第位老師，也位老師，然后就沒。”楚肖逸搖搖，“件事除讓里舒，沒任何作用，連帶對老師印象都變差。”

楚肖逸以也班里刺，碰到過對自己好老師，也碰到過對自己好老師。些老師話里話反排斥，角透絲蔑，對終難忘，現都煩躁。

楚肖逸段跟某男老師掐得翻覆，對方訓斥，毫無反應；對方放，屑顧。旦梁子就此結，雙方就像仇，得休。

最后，男老師無奈何：“楚肖逸，也就個普通，真該麼管……”