肖碧韓雅沏茶，又取茶點招待。兩稍微寒暄番，回憶完當往事，才緩緩切入正題。韓雅現今教育專，段專攻超常兒童理與教育研究。肖碧聞消息，才到昔，向對方尋求建議。

肖碧面苦惱：“幾完肖肖就回授課，直跟著爸瞎玩瞎鬧，就沒注到些異常……”

韓雅好笑：“瞧您話，跟楚總瞎玩，就能玩個神童，還好嗎？”

肖碧微微嘆，壓音：“其實倒盼著就普通孩子，爸以對肖逸苛刻。如果肖肖真方面潛質，還得往里逼，又跟當肖逸樣？”

韓雅若所神，對楚事稍聞。據，楚肖逸當，跟父親楚棟鬧得極愉，楚棟對楚肖逸放棄業事耿耿于懷。雖然楚肖逸現功成名就，但代表過隔閡已經消失。

韓雅慰：“您放吧，其實神童并神秘，國對超常兒童研究也越入。如果肖肖智力展確實超同齡，或者具備某類特殊才能，對才好事，反倒耽誤……”

“您班？里就專招收適齡超常兒童，為們提供適習環境。如果將超常兒童放普通班級里，反倒能讓們產厭緒，因為們習能力超同齡，就課‘飽’，認為沒。

”

肖碧笑著點：“方面研究專，所以才請。”

韓雅：“先見見肖肖吧，正好還帶著測試題……”

韓雅話音未落，忽見處墻壁后探袋，由微微愣。女孩雕玉琢、雙亮，紀，正好奇躲墻后偷，讓莫名起“暗觀察”表包。

肖碧順著韓雅線望，馬現墻后楚肖肖，：“肖肖，藏里什麼？”

楚肖肖剪著劉，被乖乖扎到后，龐宛如糯米團，：“媽媽，楊茵姐姐玩兒。”

“馬就飯，先過跟韓雅姐姐打個招呼，待兒再。”

楚肖肖打量韓雅番，好像觀察什麼，睛忽閃忽閃。韓雅見乖巧，索性率先，笑：“肖肖好，韓雅，以媽媽。”

楚肖肖眸宛如透亮寶，端詳韓雅很，使對方都點懵。

韓雅總得自己被面女孩徹底穿，茫然而怔愣等待楚肖肖答復。

沒，紀尚幼楚肖肖種特別能力，以到周圍緒顏。，每個都同顏，媽媽肖碧赤，韓雅則，全都友善與親切彩。也使楚肖肖們面卸防備。

“肖肖，跟姐姐打招呼。”肖碧見女兒，由提。

楚肖肖確定韓雅真誠無害，馬也變得活潑松，方：“姐姐好，叫楚肖肖。”

韓雅見女孩真爛漫、談吐自信，頓放，主搭話：“肖肖，肖老師，很擅語。

最也很習語，以向請教些問題嗎？”

韓雅跟超常兒童打過交，自然平等交流性。才或神童似乎總古怪秉性，成倘若們面擺架子，基本都碰壁。

楚肖肖歪著考片刻，沒馬答復韓雅，反而溜煙，像只蹦蹦兔子。

韓雅著突然逃女孩，點所措向肖碧，自己里惹到對方。

“回捅馬蜂窩，估計放……”肖碧哭笑得，“們里，們都敢隨便向‘習’或‘請教’。”

韓雅：“？”

韓雅還沒反應過，就到嘩啦啦滾輪。女孩推著比自己還巨板，興致勃勃向著韓雅沖，最終穩穩客正。

楚肖肖把IPAD頁面調好，將其遞韓雅。瞬擺老師姿態，煞介事：“姐姐，請挑選習課程。”

韓雅望著IPAD容懵，面羅列著各式各樣課程，到正經課程，如英語、語、韓語、班語等，到正經課程，如劈叉、貓語、消消等。

韓雅：“……”好像什麼奇怪混。

韓雅耐：“些都肖肖嗎？”

楚肖肖叉腰挺胸，蛋溢滿自豪：“些能教別。”換言之，沒熟練掌握語種，暫還沒登清單。

肖碧見得，忍伸敲女兒，提：“太過驕傲。”

楚肖肖邊用指比劃，邊嚴謹糾正，本正經：“只點點驕傲，沒太過。