些都由于諧庭系造成。

爸爸吼摔，媽媽也吼貼，沒害怕需求。們每次負面緒輸孩子都能清晰受到。

所以千萬以語言否認孩子緒，壞緒現以后先撫理解孩子緒，才能效溝通解決問題。

面同溝通、處理方式，值得所父母考，起吧。

1. 當孩子脾扔

× “再扔！”

√ ”扔些玩具，以為們玩。什麼事？”

當孩子脾候，父母越什麼偏什麼。

如換個角度跟們話，告訴們″正什麼，個為無法表達。″

2. 當孩子打

×″再打試試！″

√″、憤都很正常，但打就對。″

們確點：緒沒錯，錯表達方式。

打、踢種傷害、傷害自己都被允許，拿別更解決憤最好方式。

3. 當孩子錯事需受到懲罰

×″夠，到邊站著，沒允許能。″

√″們以個方。″

種計類懲罰，只讓孩子憤再度級。

對孩子，自己錯什麼，比無義懲罰更。

4. 當孩子跟父母對著干

×″現就刷/飯/！″

√″先兔子刷，還先自己刷？″

對孩子，脾們掌握主權方式之，當們

5. 當孩子話

×″跟麼遍，到底沒？″

√″遍，然后邊復遍，樣就沒。″

用同音量話，孩子因為很好玩記件事。復遍，還能起到鞏固效果。

越吼們，們越容易。

6. 當孩子無習

×″神，集注力。″

√″個很難嗎？們先休息17分鐘，再回。″

根據研業、彈鋼或者練習，都以用個方式回注力。

7. 當孩子公眾哭鬧

×″樣很丟。″

√″們個沒方，解決件事。″

種況，如果加倍訓斥孩子，事展能更糟糕。

將們帶，個適方解決件事，既避免事步惡化，也能個更好結局。

8. 當孩子無理取鬧

×″無理取鬧。″

√″現很難受，們起面對。″

理約翰·戈德曼《培養商孩子》里分享個故事：

3歲女兒因為媽媽顧著招待突然訪客，沒自己玩，就。

現后問麼回事，拿著就：″太清楚。″

戈德曼很，告訴女兒，自己很、很失望，因為選擇撒謊。

沒像往常樣理解孩子，而起清理痕跡，并告訴于實話性。

最后，才女兒討論今緒為。

約翰·戈德曼認為：

″如果孩子父母著堅固聯結，當父母傷、失望或，孩子里很難受，以至于們愿成為個守規矩孩子。

″

9. 當孩子緒崩潰哭

×″數321，！″

√″如果代表平，代表沮喪，代表。現就從向。呢？現個，們麼能回到？″

當們，應激反應，讓們產全。

父母除陪著孩子，還需緒個形象，讓捉摸定、抽象緒變得具，樣能更效幫助孩子管理緒。

們先滿孩子們對于父母依賴需，才能培養們獨自主品格。

幫助孩子管理好緒，以幾點參考：

同理共，認孩子緒；

劃定界限，讓孩子為自己為負責；

正確引導，教孩子管理緒方法。

#3 隱藏自緒問題

朋友婷婷講過件事，著急考駕駛證，就急燎為兒子備好餐包，但孩子卻拖拖拉拉，邊刷還邊玩卡。

本就急，到面股直接涌，正喊孩子全名，猛起緒暫法，稍作呼吸之后，對孩子：

“寶貝，拖拖拉拉，媽媽很，所以現需，但媽媽。”

等到準備，兒子才怯怯：“媽媽，折只千鶴送，對著許愿，考試就定能通過！”

馬抱兒子，慶幸自己當沒把話。

緒像條流，平，湍急。

其實文現很問題，都自處“愧疚”“逃避”緒問題。坦然面對，梳理活，或許才能徹底解決現困局，