班同約而同將目望向辭。

　　受到目匯聚，辭抬起，著講臺老師, 問：“老師，您嗎？”

　　老師沒正面回答, 仍然自顧自：“老師打壓們自信，老師只們成績好，目標就定太，量力而，考什麼也聯系自習成績，嗎！”

　　辭考濱事就傳，老師麼，晃晃戲謔目個個目張膽。

　　辭愣，最除題就題，老實得得，自己什麼候得罪個老師。

　　以為，通過之元皎班主任番談話，各科老師都應該默許才對。

　　課鈴響，老師拿著課本教，教子炸鍋。

　　“辭，劃點也份唄。”

　　“辭，數最后個題什麼題型告訴，請飯啊。”

　　“辭，麼努力，定能考濱，加油啊！”

　　辭著些充滿嘲諷笑與惡滿滿話，轉過，真摯誠懇笑：“啊，記們復印份，送們。”

　　認真表，幾名帶向慣辭，笑得更厲害。

　　“辭傻，們信老師信？以為們都像胖子樣子？”

　　“自己無用復習也就算，還考個好呢！”

　　“算別，讓自己復習吧。”

　　盡管如此，辭放之后還打印，將自己精挑細選各科幾個題復印，其考確實考題型，也考考提，復印之后分同班同。

　　同們拿到張，笑得俯后仰。

　　“們劃點嗎？幾個題類型都，如果興趣，如。”

　　好幾個同拿著辭張翻覆，然后屑顧塞里。

　　“題還如背幾個單。”

　　“辭，謝謝啊，如果考濱，定請飯！”

　　“得吧，考濱，豈能華清？”

　　笑炸鍋。

　　辭淡然到座位，依素奮疾。

　　胖子巴掌拍子，指著群笑得最放肆，“們完沒完，辭好好們劃點領就算，笑什麼笑！”

　　“嘖，傻子傻子話。”

　　“誰傻子！”胖子脾瞬就爆，扛起凳子就準備。

　　“胖子，”辭回喊，“們計較什麼，計較功夫，還如幾個題。”

　　辭真沒再惹事，畢竟考也就麼幾，班主任勉同復習方法，只怕也讓分守己原因。

　　而且也，自己平些里就個普通，成績好壞，老師當然沒得比，相信也屬之常，也就逞舌之能兩句，懶得放。

　　“啊啊，還如兩個題，定考能考幾分。”

　　辭默默，扔，到得最個同面，本英語典照著扔。

　　同嚎，捂著，秒齜咧嘴，辭打架。

　　辭卻先制，腳踹過，往后倒，恰好卡課，個卡，半沒爬起。

　　辭居臨望著，用些因用過度而些微睛笑望著，“第，復習自己事，沒妨礙任何，用著對嘲諷，第，劃點也份，，第，最后幾，咱們井犯，分點，蠢貨！”

　　依焰囂張，“辭別太囂張！”

　　辭望著，“好，習慣。”

　　“……”

　　“算算，別，”把名男同扶起，“別理，反正也考什麼好。”

　　同拿著辭題型試卷，遍，而后揉成團，泄憤似得，扔垃圾桶。

　　往規定，考試，放假，辭把自己理題型復習遍又遍，確保爛熟于后才稍稍放松。

　　蔣里到辭園蔭曬太陽，打戶沖笑，“題才今麼題？”

　　辭睜睛就到蔣懷好笑，之蔣沉壑頓皮帶沒把蔣打改，反而蔣沉壑自己同。

　　捷徑，非得自己考試。

　　簡直像蔣。

　　“喂，好好考啊，將咱們濱見。”

　　辭瞪，閉，還得到笑。

　　第就考。

　　考網絡都肆報即將考事宜以及考需注事項，每次又次循環。

　　蔣也集聚，辭蔣打，祝賀考個好分數。

　　翌，經歷過次考辭從容迫起餐。